[實用新型]一種自動負反饋音量擴音系統有效
| 申請號: | 201920563241.5 | 申請日: | 2019-04-24 |
| 公開(公告)號: | CN209710318U | 公開(公告)日: | 2019-11-29 |
| 發明(設計)人: | 劉建洪 | 申請(專利權)人: | 長沙東瑪克信息科技有限公司 |
| 主分類號: | H04R27/00 | 分類號: | H04R27/00 |
| 代理公司: | 11724 北京成實知識產權代理有限公司 | 代理人: | 張焱<國際申請>=<國際公布>=<進入國 |
| 地址: | 410000 湖南省長沙市高新技術開發*** | 國省代碼: | 湖南;43 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 擴音音箱 拾音傳感器 音頻處理器 音量 外端 主機 本實用新型 麥克風 擴音系統 信號連接 音量調節 吊頂 報告廳 負反饋 學生 講臺 上端固定 學習效果 大誤差 音響度 拾取 聽力 損傷 傳遞 | ||
本實用新型公開了一種自動負反饋音量擴音系統,屬于擴音音箱領域,一種自動負反饋音量擴音系統,包括報告廳,報告廳前端固定連接有講臺,講臺上端固定連接有音頻處理器主機,音頻處理器主機外端信號連接有吊頂麥克風,吊頂麥克風外端信號連接有擴音音箱,音頻處理器主機外端設有學生區拾音傳感器,相較于現有技術中:對音量調節存在較大誤差的方式,本實用新型將學生區拾音傳感器與擴音音箱相互分離,能夠使學生區拾音傳感器拾取到的是擴音音箱傳遞到學生區的音量,大大降低了音量調節的誤差,本系統能將擴音響度控制在最佳范圍,使聽者能舒適的聽清,提高學習效果,避免損傷聽力。
技術領域
本實用新型涉及擴音音箱領域,更具體地說,涉及一種自動負反饋音量擴音系統。
背景技術
在現有的會議,教育擴音系統中,廣播出的聲音是麥克風采集使用者(如會議者,老師的聲音),通過固定增益值放大的。而實際實用中,每個使用者的發音分貝不同,導致放大后,音量不能保持在一個很好的分貝(及75—78dB),例如采集到的聲源比較小(為50dB時),固定放大增益為10dB。那么放大后擴音出的聲音只有60dB。使聽者聽不清晰,容易犯困,降低學習和會議效果,但是如果長期響度大時,對老師及學生的聽力產生損傷。
針對上述問題,申請號為:CN201720493255.5的中國實用新型專利公開了《一種自動調節音量的擴音器》,一種自動調節音量的擴音器,所述旋轉板右側設置有轉動器,所述轉動器下部設置有下部控制板,所述下部控制板下部設置有信息電流線,所述信息電流線下部設置有信息處理機,所述支座左側設置有自動感應器,所述自動感應器左上部設置有等級信號燈格,所述等級信號燈格上部設置有電池盒,所述便攜口右上部設置有收聲器,所述收聲器上部設置有音樂存儲器,所述開關上部設置有音箱。本實用新型通過設置息發送器、滑動圓珠、滑動卡槽、轉盤、轉動卡鎖和信息處理器,解決了原有技術不能360度對設備進行自動調節擴音器板。通過設置有主機板、固定板、連接線、聲感應探頭和音頻連接器,解決了擴音器不能及時控制,播放效果不佳的情況。
上述實用新型在具體實施的過程中,音箱與收音器距離過近,人耳與音箱的距離較遠,收音器的音量與人耳聽到的音量不同,因此上述實用新型的調節會存在較大的誤差,尤其在較大的報告廳,音箱音量不能根據聽眾產生的環境音量大小的變化而變化,不便于用戶的使用與調節。
實用新型內容
1.要解決的技術問題
針對現有技術中存在的問題,本實用新型的目的在于提供一種自動負反饋音量擴音系統,它將學生區拾音傳感器與擴音音箱相互分離,能夠使學生區拾音傳感器拾取到的是擴音音箱傳遞到學生區的音量,大大降低了音量調節的誤差,本系統能將擴音響度控制在最佳范圍,使聽者能舒適的聽清,提高學習效果,避免損傷聽力。
2.技術方案
為解決上述問題,本實用新型采用如下的技術方案。
一種自動負反饋音量擴音系統,包括報告廳,所述報告廳前端固定連接有講臺,所述講臺上端固定連接有音頻處理器主機,所述音頻處理器主機外端信號連接有吊頂麥克風,所述吊頂麥克風外端信號連接有擴音音箱,所述音頻處理器主機外端設有學生區拾音傳感器,所述學生區拾音傳感器外端電性連接有聲音反饋模塊,所述聲音反饋模塊與音頻處理器主機電性連接,所述報告廳內電性連接有環境聲音采集模塊,所述環境聲音采集模塊外端設有聲音傳輸器,所述聲音傳輸器與音頻處理器主機電性連接,相較于現有技術中,對音量調節存在較大誤差的方式,本實用新型將學生區拾音傳感器與擴音音箱相互分離,能夠使學生區拾音傳感器拾取到的是擴音音箱傳遞到學生區的音量,大大降低了音量調節的誤差,本系統能將擴音響度控制在最佳范圍,使聽者能舒適的聽清,提高學習效果,避免損傷聽力。
進一步的,所述吊頂麥克風位于講臺前0.5-1米的位置,且吊頂麥克風距離地面高度2.3-3米,與水平面角度成30-45度,便于更好的對老師的聲音進行收集及放大。
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