[實(shí)用新型]一種英語教學(xué)用具的收納整理裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201920534171.0
• 申請(qǐng)日: 2019-04-18
• 公開（公告）號(hào): CN209769358U
• 公開（公告）日: 2019-12-13
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 李鳳紅
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 江西服裝學(xué)院
• 主分類號(hào): A45C11/24
• 分類號(hào): A45C11/24;A45C13/02;A45C13/00
• 代理公司: 11250 北京三聚陽光知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司
• 代理人: 張樂樂

1.一種英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，包括

箱體(1)，所述箱體(1)的一端面呈第一敞開口；

門板(2)，通過鉸鏈固定在所述箱體(1)的所述第一敞開口的一端上，適于遮擋住所述第一敞開口；

活動(dòng)抽屜(3)，設(shè)置在所述箱體(1)內(nèi)；所述活動(dòng)抽屜(3)內(nèi)設(shè)有至少兩個(gè)豎向延伸且水平間隔的歸類板，相鄰兩個(gè)所述歸類板之間形成放置區(qū)域；

教具整理箱(4)，設(shè)在所述箱體(1)內(nèi)且具有與所述第一敞開口同向的第二敞開口；所述教具整理箱(4)內(nèi)設(shè)有若干個(gè)水平延伸且豎向間隔的分隔橫板(41)；所述教具整理箱(4)的第二敞開口上設(shè)有可滑動(dòng)的推拉擋板(5)。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，還包括書本放置箱(6)；所述書本放置箱(6)設(shè)置在所述箱體(1)內(nèi)且具有與所述第一敞開口同向的第三敞開口；所述書本放置箱(6)內(nèi)設(shè)有若干個(gè)水平延伸且豎向間隔的分類槽(61)。

3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，所述活動(dòng)抽屜(3)可滑動(dòng)地設(shè)在所述箱體(1)的兩側(cè)壁面上；還包括

兩個(gè)滑槽板(7)，分別固定在所述箱體(1)的兩側(cè)壁內(nèi)表面上且相互面對(duì)的一側(cè)表面上分別設(shè)有由第一敞開口向內(nèi)延伸的第一滑槽；

兩個(gè)滑軌板(8)，分別可滑動(dòng)地嵌設(shè)在兩個(gè)所述第一滑槽內(nèi)；所述活動(dòng)抽屜(3)的兩外側(cè)壁與對(duì)應(yīng)的所述滑軌板(8)固定連接。

4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，還包括

儲(chǔ)板殼(9)，固定設(shè)置在所述教具整理箱(4)的第二敞開口的部分上，且位于所述推拉擋板(5)的外側(cè)；

所述儲(chǔ)板殼(9)上設(shè)有水平延伸的第二滑槽；所述推拉擋板(5)上設(shè)有適于伸入所述第二滑槽內(nèi)的凸起；

所述推拉擋板(5)朝向遠(yuǎn)離所述儲(chǔ)板殼(9)方向滑動(dòng)至所述第二滑槽的端部時(shí)，所述推拉擋板(5)和所述儲(chǔ)板殼(9)配合下遮擋住整個(gè)所述第二敞開口。

5.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，還包括

鎖孔板(10)，固定在所述門板(2)與所述鉸鏈所在的側(cè)壁相對(duì)的側(cè)壁上；

L型鎖片(11)，可轉(zhuǎn)動(dòng)地固定在所述鎖孔板(10)內(nèi)；所述箱體(1)設(shè)有與L型鎖片(11)相配合的卡槽。

6.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，還包括設(shè)置在所述門板(2)的內(nèi)壁面上且與所述活動(dòng)抽屜(3)正對(duì)的至少一個(gè)減震墊(12)。

7.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，還包括歸納袋(13)，所述歸納袋(13)設(shè)置在所述門板(2)的內(nèi)壁面上并與所述門板(2)的內(nèi)壁面形成開口朝上的收納腔。

8.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，還包括貫穿設(shè)在所述門板(2)上的若干個(gè)通風(fēng)口(14)，及覆蓋在所述通風(fēng)口(14)的內(nèi)壁面上的防塵網(wǎng)。

9.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，還包括

兩個(gè)夾持塊(15)，水平間隔設(shè)在箱體(1)的頂部外壁面上；

握持帶(16)，活動(dòng)連接在所述夾持塊(15)的內(nèi)壁上；和/或

還包括四個(gè)固定塊(17)，兩個(gè)所述固定塊(17)設(shè)置在所述箱體(1)的一個(gè)側(cè)壁外表面上；另外兩個(gè)設(shè)置在所述箱體(1)的另一個(gè)側(cè)壁的外表面上；每個(gè)所述固定塊(17)上固定連接有一個(gè)背帶(18)；位于同一個(gè)側(cè)壁的固定塊(17)上的所述背帶(18)遠(yuǎn)離所述固定塊(17)的一端通過卡扣連接。

10.根據(jù)權(quán)利要求2所述的英語教學(xué)用具的收納整理裝置，其特征在于，所述書本放置箱(6)、活動(dòng)抽屜(3)及教具整理箱(4)由上向下依次布置在所述箱體(1)內(nèi)；還包括設(shè)在所述箱體(1)底部上的至少一套減震組件；其中，任一套所述減震組件包括

減震彈簧(19)，一端固定在所述箱體(1)底部的內(nèi)壁面上，另一端穿過所述箱體(1)底部并向下延伸出所述箱體(1)外；

柔性墊板(20)，固定在所述減震彈簧(19)的底部。