[實用新型]一種輔助教學的電子課桌

有效

• 申請號: 201920522698.1
• 申請日: 2019-04-17
• 公開（公告）號: CN210169368U
• 公開（公告）日: 2020-03-24
• 發明（設計）人: 趙強
• 申請（專利權）人: 青島創課教育信息技術有限公司
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;G03B29/00;G03B15/00;G09B19/00
• 代理公司: 北京品源專利代理有限公司 11332
• 代理人: 胡彬

本實用新型公開了一種輔助教學的電子課桌，包括桌體和桌面板，所述桌面板與所述桌體轉動連接，還包括與所述桌體滑動連接的抽屜板和與所述桌面板轉動連接的圖像采集裝置，所述桌面板能夠帶動所述圖像采集裝置轉動至所述抽屜板的正上方。在遇到難題需要解答時，可以將帶有相關題目的文件放置在抽屜板上，通過轉動桌面板，帶動圖像采集裝置至抽屜板的正上方，再調整圖像采集裝置相對于桌面板轉動，使得圖像采集裝置位于合適的拍攝位置，即可對題目進行拍攝。抽屜板的設置，保證拍攝時題目的穩定性，防止晃動導致的拍攝不清晰；桌面板和圖像采集裝置均可轉動，在角度配合下，能夠拍攝更多的位置，使用范圍廣。

技術領域

本實用新型涉及教學技術領域，尤其涉及一種輔助教學的電子課桌。

背景技術

桌子是人們日常生活中最常見的用品之一，課桌在學校教學的過程中占有十分重要的地位，主要用于提供給學生上課學習和寫作業的基本硬件。

隨著計算機信息技術的發展，電子課桌、多媒體平板課桌越來越廣泛地應用于教學中。但是現有的課桌只能夠作為學生學習進行記錄的載體作用，不能夠有效的對于學生不懂的部分進行一個解答的作用。而好多學生在學習或者作業的過程中，遇到難題需要到網上搜集解析過程，并進行自學。

現在學生多采用手機拍照的方式將題目拍照，并將照片傳到網上進行搜索。對于自制力差的學生，使用手機可能會影響學生的學習效率。手動拍攝照片清晰度差、效果差且浪費時間，也不適合課堂教學模式。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種輔助教學的電子課桌，以解決現有技術中存在的現有的課桌不能對學生不懂的部分進行解答的技術問題。

如上構思，本實用新型所采用的技術方案是：

一種輔助教學的電子課桌，包括桌體和桌面板，所述桌面板與所述桌體轉動連接，還包括與所述桌體滑動連接的抽屜板和與所述桌面板轉動連接的圖像采集裝置，所述桌面板能夠帶動所述圖像采集裝置轉動至所述抽屜板的正上方。

其中，所述圖像采集裝置包括外殼、設置于所述外殼上的攝像頭和與所述外殼連接的支撐軸，所述支撐軸與所述桌面板轉動連接。

其中，所述桌面板上設置有安裝槽，所述圖像采集裝置位于所述安裝槽內，所述支撐軸與所述安裝槽的內壁轉動連接。

其中，還包括與所述支撐軸連接的驅動裝置以及與所述驅動裝置電連接的控制裝置，所述桌面板具有顯示屏，所述控制裝置與所述顯示屏電連接。

其中，還包括轉軸，所述桌面板通過所述轉軸與所述桌體轉動連接，所述桌面板具有初始位置，所述桌面板相對于所述初始位置轉動時，所述轉軸以下的所述桌面板沉入所述桌體內。

其中，所述桌體具有桌腔，所述桌面板位于初始位置時，所述桌面板封閉所述桌腔的上端開口，所述桌面板相對于所述初始位置轉動時，所述轉軸以下的所述桌面板沉入所述桌腔內。

其中，所述抽屜板位于所述桌腔內，所述抽屜板被配置為在所述抽屜板被拉出所述桌腔時，所述桌面板能夠繞所述轉軸旋轉0°～180°。

其中，所述桌面板沉入所述桌體內的部分占所述桌面板的體積的1/3～3/4。

其中，還包括鎖定機構，所述鎖定機構能夠對所述轉軸進行制動，使得所述桌面板相對于初始位置定位在預設的角度。

其中，所述鎖定機構包括齒輪和帶齒部件，所述齒輪設于所述轉軸上且能夠隨所述轉軸轉動，所述帶齒部件上設有輪齒，所述輪齒能夠與所述齒輪選擇性地嚙合。

本實用新型的有益效果：