[實用新型]一種物理教學實驗裝置

有效

• 申請號: 201920515759.1
• 申請日: 2019-04-17
• 公開（公告）號: CN212032489U
• 公開（公告）日: 2020-11-27
• 發明（設計）人: 魏新凱;韓家濱
• 申請（專利權）人: 韓家濱
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型涉及一種物理教學實驗裝置，屬于物理教學工具領域，包括底座，底座底部兩側均固定有兩個支撐塊，增加穩定性，當本實用新型使用時，放置于水平桌面上，通過調節橫板兩端的調節螺釘，使橫板平衡，使第二指針指向第一刻度的中間位置，拿取底座凹槽內的砝碼掛放在砝碼掛孔內，通過滑動第一滑塊，觀察測力器讀數的變化，且第一支架頂端設有第二滑軌，當第二滑塊通過第二滑軌滑動時，帶動第二支架移動，從而帶動放大鏡移動，使橫板上的第二刻度及第三刻度上的讀數放大，方便學生觀察，當砝碼掛放不同的砝碼掛孔時，可調節受力臂的長短，當掛放不同量的砝碼時，實現受力的大小改變。

技術領域

本實用新型涉及一種物理教學實驗裝置，屬于物理教學工具領域。

背景技術

在物理教學中，杠桿原理是物理知識中重要的課程之一，演示杠桿原理可以讓學生更加形象地理解杠桿的定理。在現有技術的條件下，物理教師在進行杠桿原理的實驗演示時，一般都是使用簡易的工具進行模擬，并不能準確直觀的演示在杠桿的兩端加大重量、力臂長短的變化時所產生的實驗效果，在力學教學中，研究杠桿平衡條件時，現有設備的缺點是成本高，結構復雜，不易攜帶，學生不易觀察，實驗效果差。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題克服現有的缺陷，提供一種物理教學實驗裝置，可以有效解決背景技術中結構復雜，不易攜帶，學生不易觀察的問題。

為了解決上述技術問題，本實用新型提供了如下的技術方案：

一種物理教學實驗裝置，包括底座，所述底座底部兩側均固定有兩個支撐塊，所述底座上表面一端設有第一滑軌，所述底座上表面另一端設有凹槽，所述凹槽內放置有砝碼，所述第一滑軌上滑動卡接有第一滑塊，所述第一滑塊上方固定設有測力器，所述測力器上端固定連接有卡塊，所述卡塊上端開有第一通孔，所述第一通孔內設有第一銷釘，所述第一銷釘一側設有第一指針，所述底座的上表面中間位置固定連接有第一支架，所述第一支架上端設有第一固定孔，所述第一支架上端一側設有第二滑軌，所述第二滑軌上滑動卡接有第二滑塊，所述第二滑塊的下端固定設有第二支架，所述第二支架的內壁外表面上固定連接有放大鏡，所述第一支架的所述第一固定孔下方設有第一刻度，所述第一支架的一側設有橫板，所述橫板的中央位置設有第二固定孔，所述第二固定孔內設有第二銷釘，所述第二銷釘依次貫穿所述第二固定孔和所述第一固定孔，所述橫板的所述第二固定孔正下方設有第二指針，所述橫板一側設有矩形結構的第二通孔，所述第二通孔的上方設有第二刻度，所述橫板的另一側設有砝碼掛孔，所述砝碼掛孔上方設有第三刻度，所述橫板兩端均設有圓形凹槽，且通過所述圓形凹槽活動鏈接有調節螺釘。

進一步而言，所述卡塊為U型結構。

進一步而言，所述第一支架為T型結構。

進一步而言，所述第二支架為Y型結構。

進一步而言，所述卡塊通過所述第一銷釘，使所述卡塊的兩側滑動卡接在所述第二通孔兩側。

進一步而言，所述第二銷釘分別套設與所述第一固定孔和所述第二固定孔內。

進一步而言，所述圓形凹槽內設置有螺紋，且通過所述螺紋活動連接所述調節螺釘。