[實(shí)用新型]一種財(cái)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201920488397.1
• 申請(qǐng)日: 2019-04-11
• 公開（公告）號(hào): CN210402842U
• 公開（公告）日: 2020-04-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 范文林;陳利
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 陽光學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B19/18
• 分類號(hào): G09B19/18
• 代理公司: 重慶市諾興專利代理事務(wù)所(普通合伙) 50239
• 代理人: 盧玲

本實(shí)用新型公開了一種財(cái)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝置，包括底座、支撐裝置、教學(xué)板、定位件、調(diào)節(jié)件和推板，所述支撐裝置固定在底座頂部，且支撐裝置一端與教學(xué)板一側(cè)固定，所述底座頂部?jī)啥朔謩e固定有C形板和接觸板，且教學(xué)板一側(cè)與接觸板一側(cè)接觸，所述教學(xué)板一側(cè)固定有定位件，且定位件一端與C形板卡接。該財(cái)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝置，通過教學(xué)板可以展示財(cái)務(wù)模擬分錄，填制憑證到制作賬本等步驟，通過模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)來提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平，從而鞏固我們的技能，通過調(diào)節(jié)支撐裝置可以適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)板的高度，從而可以滿足后排學(xué)員觀看。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種財(cái)務(wù)模擬教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體是一種財(cái)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝置。

背景技術(shù)

現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，普遍存在理論知識(shí)與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的問題，在學(xué)了兩年的會(huì)計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，有些同學(xué)考試成績(jī)雖好，但是一看到賬簿就頭大，對(duì)今后走向工作崗位十分不利。

目前學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)大多是教學(xué)者站在講臺(tái)上，站著在黑板上寫畫講解，這種方式容易疲勞，且講解時(shí)僅僅通過板書教學(xué)很難起到實(shí)踐效果，不能適用座位靠后的同學(xué)，且兩側(cè)同學(xué)長期斜視觀察容易產(chǎn)生疲勞，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來，為此我們提出一種財(cái)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝置。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種具有緩沖防摔功能的圓球燈，以解決上述背景技術(shù)中提出的角度固定，高度固定，講解不足的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種財(cái)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝置，包括底座、支撐裝置、教學(xué)板、定位件、調(diào)節(jié)件和推板，所述支撐裝置固定在底座頂部，且支撐裝置置于教學(xué)板后側(cè)，所述底座頂部?jī)啥朔謩e固定有C形板和接觸板，且教學(xué)板一側(cè)與接觸板一側(cè)接觸，所述教學(xué)板一側(cè)固定有定位件，且定位件一端與C形板卡接。

優(yōu)選的，所述支撐裝置由支撐柱、滑套和調(diào)節(jié)件組成，所述支撐柱固定在底座上，所述滑套一端與教學(xué)板后側(cè)固定，且滑套滑動(dòng)套接在支撐柱上，所述支撐柱外側(cè)均勻開設(shè)有調(diào)節(jié)口，所述調(diào)節(jié)件固定在教學(xué)板后側(cè)，且與調(diào)節(jié)口卡接。

優(yōu)選的，所述調(diào)節(jié)件由調(diào)節(jié)套、卡殼、卡柱、調(diào)節(jié)彈簧、限位板和拉板組成，所述調(diào)節(jié)套滑動(dòng)套接在支撐柱外側(cè)，且調(diào)節(jié)套與教學(xué)板的一側(cè)固定，所述卡殼固定在調(diào)節(jié)套外側(cè)，所述卡柱一端依次滑動(dòng)貫穿卡殼和調(diào)節(jié)套，且卡柱與調(diào)節(jié)口卡接，所述限位板固定在卡柱外側(cè)，且限位板外壁與卡殼內(nèi)壁滑動(dòng)連接，所述調(diào)節(jié)彈簧套在卡柱外側(cè)，且調(diào)節(jié)彈簧兩端分別與限位板和卡殼的一側(cè)內(nèi)壁固定，所述拉板固定在卡柱遠(yuǎn)離調(diào)節(jié)口的一端。

優(yōu)選的，所述定位件由定位殼、定位柱、移動(dòng)板、定位彈簧和推板組成，所述定位殼固定在教學(xué)板的一側(cè)，所述定位柱的一端滑動(dòng)貫穿定位殼，且與C形板卡接，所述移動(dòng)板固定在定位柱外側(cè)，所述移動(dòng)板外側(cè)與定位殼內(nèi)壁滑動(dòng)連接，所述定位彈簧兩端分別與移動(dòng)板的一側(cè)和定位殼內(nèi)壁固定，所述推板固定在定位柱遠(yuǎn)離C形板一端，所述C形板遠(yuǎn)離推板的一端為斜面結(jié)構(gòu)，所述C形板一側(cè)為斜面結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述教學(xué)板靠近支撐裝置的一側(cè)頂部對(duì)稱固定有兩個(gè)提起板，且教學(xué)板遠(yuǎn)離支撐裝置的一側(cè)頂部對(duì)稱固定有訂紙柱。

優(yōu)選的，所述推板外側(cè)刻有防滑紋。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該財(cái)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室教學(xué)裝置，通過教學(xué)板可以展示財(cái)務(wù)模擬分錄，填制憑證到制作賬本等步驟，通過模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)來提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平，從而鞏固我們的技能，通過調(diào)節(jié)支撐裝置可以適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)板的高度，從而可以滿足后排學(xué)員觀看,通過調(diào)節(jié)教學(xué)班左右轉(zhuǎn)動(dòng)，可以滿足兩側(cè)學(xué)院觀看更徹底，且推板外側(cè)刻有防滑紋，增大摩擦力，便于使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的后視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型俯視結(jié)構(gòu)示意圖；