[實用新型]一種教學平臺

有效

• 申請號: 201920478380.8
• 申請日: 2019-04-10
• 公開（公告）號: CN210106975U
• 公開（公告）日: 2020-02-21
• 發明（設計）人: 張琨
• 申請（專利權）人: 嘉興鈦眾電子科技有限公司
• 主分類號: F16M11/42
• 分類號: F16M11/42;F16M11/04;F16M11/20;G09F9/00
• 代理公司: 上海九澤律師事務所 31337
• 代理人: 周云

本實用新型公開了一種教學平臺，包括底座；所述底座上嵌設有箱體，所述箱體上嵌設有顯示柜；所述底座上固定有用于限制箱體的第一限位機構；所述顯示柜下側面固定有第二限位機構，所述第一限位機構與第二限位機構的結構一致；所述第一限位機構包括四個固定于底座上的第一限位塊，所述四個第一限位塊與箱體下端的四角外壁相適應；所述第二限位機構包括四個固定于顯示柜下側面的第二限位塊，所述四個第二限位塊與箱體上端的四角外壁相適應。本實用新型提出的一種教學平臺通過將整體結構分為三個可組合的模塊式結構，從而方便了教學平臺的移動。

技術領域

本實用新型涉及教學多媒體領域，尤其涉及到一種教學平臺。

背景技術

教育信息化一直是我國資源建設的熱點和研究熱點，就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現代化。在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而對正在到來的信息化社會提出新的要求。多點觸控教學平臺是一款針對多點觸摸屏設計研發的多媒體交互軟件設備，融合多點交互、文檔交互、多媒體交互等前沿技術，實現多種文檔格式和多媒體的豐富展現以及專業交互，適合會議、教學、展覽不同場景的文檔和多媒體交互展示，對深化教育改革，實施素質教育，具有重大的意義。

目前，教學平臺被廣泛的運用到學校的教育中，而由于教學平臺的一體式設計，使得教學平臺不便移動，特別是在沒有電梯的學校中，使得教學平臺更加的笨重；一些學校將每個教室都放置教學平臺，但一些年級根本不會用到，這造成了資源的浪費。

本實用新型就是為了解決以上問題而進行的改進。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種教學平臺，從而解決上述缺陷。

本實用新型為解決其技術問題所采用的技術方案是：

一種教學平臺，包括底座。

所述底座上嵌設有箱體，所述箱體上嵌設有顯示柜；所述底座上固定有用于限制箱體的第一限位機構；所述顯示柜下側面固定有第二限位機構，所述第一限位機構與第二限位機構的結構一致；所述第一限位機構包括四個固定于底座上的第一限位塊，所述四個第一限位塊與箱體下端的四角外壁相適應；所述第二限位機構包括四個固定于顯示柜下側面的第二限位塊，所述四個第二限位塊與箱體上端的四角外壁相適應。

進一步的，所述底座為空芯的長方體結構，所述底座上側面上開設有第一凹槽，所述第一凹槽與箱體底部相適應；所述第一限位塊位于第一凹槽的四角外側。

進一步的，所述底座下端面呈開口結構，所述底座內固定有橫梁架，所述橫梁架呈“工”字結構；所述底座的四角外壁呈圓角結構；所述底座下端固定有四個陣列設置的固定塊，所述固定塊下端固定有安裝塊，所述安裝塊下端固定有滾輪。

進一步的，所述箱體為空芯的長方體結構，所述箱體的前側面鉸接有兩個開合門；所述箱體的左右側壁上開設有若干散熱孔，所述箱體的左右兩側開設有第一通線孔，所述第一通線孔內設置有保護導線的橡膠接頭；所述箱體的四角外壁呈圓角結構。

進一步的，所述顯示柜為空芯的長方體結構，所述顯示柜的下側面開設有第二凹槽，所述第二凹槽與箱體上端面相適應；所述第二限位塊位于第二凹槽的四角外側；所述顯示柜的四角外壁呈圓角結構。

進一步的，所述顯示柜上端呈開口結構，所述顯示柜的內壁固定有用于放置顯示器的法蘭片，所述顯示柜內固定有鋼化安全玻璃；所述顯示柜下側面的左右兩端開設有第二通線孔，所述第二通線孔內設置有保護導線的橡膠接頭。

更進一步的，所述第一限位塊與第二限位塊的結構一致，所述第一限位塊與第二限位塊采用一體成型制成；所述第一限位塊包括固定于底座上的L形底片，所述L形底片的內側固定有兩個相互垂直的限位片，所述限位片內壁與箱體外壁相接觸；所述限位片的角為圓角。

更進一步的，所述箱體和顯示柜的外側壁固定有把手。