[實(shí)用新型]兒童英語(yǔ)教育用的拼組板裝置

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201920378005.6
• 申請(qǐng)日: 2019-03-20
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN209993182U
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-01-24
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 楊亞;錢力
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B19/06
• 分類號(hào): G09B19/06
• 代理公司: 11283 北京潤(rùn)平知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司
• 代理人: 許云慧

本實(shí)用新型公開(kāi)了一種兒童英語(yǔ)教育用的拼組板裝置，所述拼組板裝置包括底板，所述底板上自左向右順次可拆卸地設(shè)置有放置臺(tái)、拼組臺(tái)和收納架，所述放置臺(tái)和所述拼組臺(tái)之間留有空隙以形成第一滑道，所述拼組臺(tái)和所述收納架之間留有空隙以形成第二滑道，所述第一滑道和所述第二滑道相互平行且沿豎直方向設(shè)置，沿水平方向設(shè)置的固定卡尺的兩端分別固定有固定輪，所述固定輪分別可滑動(dòng)地卡合在所述第一滑道和所述第二滑道內(nèi)；所述收納架內(nèi)固定有多個(gè)由分隔板相互圍合形成的收納盒，每個(gè)所述收納盒內(nèi)放置有多個(gè)拼組板；在提供合適趣味性的同時(shí)，也能提高兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具，具體地，涉及一種兒童英語(yǔ)教育用的拼組板裝置。

背景技術(shù)

兒童教育是指對(duì)兒童進(jìn)行德育、智育、體育等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。它是提高人口素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。青春期到來(lái)以前的未成年人被稱為兒童或少年，他們?cè)谒枷搿⑿愿瘛⒅橇ΑⅢw魄等方面的可塑兒童教育性很強(qiáng)。兒童教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要基礎(chǔ)，兒童教育要“兩種語(yǔ)言”同步相似發(fā)展，使孩子“聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言”能說(shuō)會(huì)道，“視覺(jué)語(yǔ)言”脫盲閱讀。今后孩童將都能帶著兩種語(yǔ)言工具上小學(xué)，既會(huì)聽(tīng)和說(shuō)，也會(huì)讀和寫(xiě)，極快地學(xué)會(huì)自學(xué)和思考，具備良好的自我發(fā)展素質(zhì)，由此兒童英語(yǔ)教育就額外重要。然而市場(chǎng)上兒童英語(yǔ)教育所用工具要么缺乏趣味性，要么趣味性太高，均對(duì)兒童英語(yǔ)教育幫助甚少。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是提供一種兒童英語(yǔ)教育用的拼組板裝置，在提供合適趣味性的同時(shí)，也能提高兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供了一種兒童英語(yǔ)教育用的拼組板裝置，所述拼組板裝置包括底板，所述底板上自左向右順次可拆卸地設(shè)置有放置臺(tái)、拼組臺(tái)和收納架，所述放置臺(tái)和所述拼組臺(tái)之間留有空隙以形成第一滑道，所述拼組臺(tái)和所述收納架之間留有空隙以形成第二滑道，所述第一滑道和所述第二滑道相互平行且沿豎直方向設(shè)置，沿水平方向設(shè)置的固定卡尺的兩端分別固定有固定輪，所述固定輪分別可滑動(dòng)地卡合在所述第一滑道和所述第二滑道內(nèi)；所述收納架內(nèi)固定有多個(gè)由分隔板相互圍合形成的收納盒，每個(gè)所述收納盒內(nèi)放置有多個(gè)拼組板。

優(yōu)選地，所述第一滑道和/或所述第二滑道內(nèi)固定有顆粒凸起結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選地，拼組板為矩形結(jié)構(gòu)，其一邊向外凸起形成有卡合部，其相對(duì)的另一端向內(nèi)凹陷形成有與所述卡合部相配合的嵌合部。

優(yōu)選地，所述底板的背面固定有防滑墊。

優(yōu)選地，所述放置臺(tái)、所述拼組臺(tái)和所述收納架都為矩形結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選地，當(dāng)所述拼組板放置在所述拼組臺(tái)上時(shí)，所述拼組板的上表面所在的平面低于所述固定卡尺的上表面所在的平面。

根據(jù)上述技術(shù)方案，本實(shí)用新型提供了一種兒童英語(yǔ)教育用的拼組板裝置，所述拼組板裝置包括底板，所述底板上自左向右順次可拆卸地設(shè)置有放置臺(tái)、拼組臺(tái)和收納架，所述放置臺(tái)和所述拼組臺(tái)之間留有空隙以形成第一滑道，所述拼組臺(tái)和所述收納架之間留有空隙以形成第二滑道，所述第一滑道和所述第二滑道相互平行且沿豎直方向設(shè)置，沿水平方向設(shè)置的固定卡尺的兩端分別固定有固定輪，所述固定輪分別可滑動(dòng)地卡合在所述第一滑道和所述第二滑道內(nèi)；所述收納架內(nèi)固定有多個(gè)由分隔板相互圍合形成的收納盒，每個(gè)所述收納盒內(nèi)放置有多個(gè)拼組板；收納架上形成有多個(gè)收納盒，方便對(duì)拼組板的存放，放置臺(tái)用于放置多種拼組板，不同的拼組板能夠在拼組臺(tái)上進(jìn)行拼合，以形成不同的單詞，固定卡尺用于阻止拼接的拼組板前后移動(dòng)，起到限位的作用；該兒童英語(yǔ)教育用的拼組板不僅提供了兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的趣味性，并且提高了兒童動(dòng)手動(dòng)腦的能力，可拆卸式的主體結(jié)構(gòu)提高了設(shè)備的便攜性，每個(gè)字母設(shè)置多個(gè)拼組板不僅解決了丟失的困擾，而且能重復(fù)組詞，放置臺(tái)更是培養(yǎng)了兒童保持整潔的能力，使設(shè)備更加整潔。

本實(shí)用新型的其他特征和優(yōu)點(diǎn)將在隨后的具體實(shí)施方式部分予以詳細(xì)說(shuō)明。

附圖說(shuō)明