[實用新型]一種電焊教學運條訓練輔助裝置

有效

• 申請號: 201920377930.7
• 申請日: 2019-03-25
• 公開（公告）號: CN209859408U
• 公開（公告）日: 2019-12-27
• 發明（設計）人: 李晨曦;崔衛軍
• 申請（專利權）人: 李晨曦;崔衛軍
• 主分類號: G09B19/24
• 分類號: G09B19/24
• 代理公司: 11435 北京志霖恒遠知識產權代理事務所(普通合伙)
• 代理人: 申紹中

本實用新型屬于電焊教學裝置技術領域，具體涉及一種電焊教學運條訓練輔助裝置，包括立柱和電焊鉗，所述立柱通過連桿機構與電焊鉗聯接，所述連桿機構至少具有四個以上的自由度，所述連桿機構為阻尼式連桿機構。在阻尼式連桿機構的輔助下，焊鉗可將細微手抖現象克服，并可抵消焊鉗自身重量，減輕手臂負荷。學員可集中精力使毫米拉弧距離穩定保持，保障運條作業順暢進行不斷弧；隨著學員不斷練習和運條手感、熟練度的提升，逐漸減小阻尼，直至去連桿機構，轉換到徒手持焊鉗作業。

技術領域

本實用新型屬于電焊教學裝置技術領域，具體涉及一種電焊教學運條訓練輔助裝置。

背景技術

手工電弧焊作業，俗稱電焊，是目前應用最廣泛的金屬類電焊焊接方法，在各類技校、職業院校、培訓機構中廣泛設有這種電焊課程。在傳統電焊教學中，“運條訓練”環節是技術重點和難點，“運條”是手工焊接中焊條的運動的簡稱，是電焊工操作技術水平高低的具體表現，焊件焊縫質量的優劣、焊縫成形的良好與否等，與運條水平具有直接關系。“運條”焊接工藝由三個基本運動合成，分別是焊條的送進運動、焊條的橫向擺動和焊條的沿焊縫移動。

初學電焊者在傳統教學訓練中，一般都是在教師講授和演示“運條”方法后，直接讓學員持焊鉗反復實操作業，這種方法費時費力，學員失敗度高、學習時間長、耗材浪費嚴重、容易喪失自信心，“運條”焊接訓練已成為焊接學員的最大心理障礙。

經實踐研究發現，造成電焊初學者“運條”操作失敗率高的主要原因在于“手抖”、心怯、控制經驗缺乏等。

實用新型內容

針對上述技術問題，本實用新型提供了一種電焊教學運條訓練輔助裝置，該輔助裝置可降低手抖對運條過程中的影響。

為了解決上述技術問題，本實用新型采用的技術方案為：

一種電焊教學運條訓練輔助裝置，包括立柱和電焊鉗，所述立柱通過連桿機構與電焊鉗聯接，所述連桿機構至少具有四個自由度，所述連桿機構為阻尼式連桿機構。

所述連桿機構包括橫桿、擺桿、豎連桿和轉桿，橫桿、擺桿、豎連桿和轉桿之間依次通過阻尼連接件活動聯接，所述橫桿與立柱聯接，所述轉桿與電焊鉗聯接。

所述橫桿的一端與立柱轉動聯接，所述擺桿的一端通過萬向連接件與橫桿的另一端聯接，所述豎連桿的一端與擺桿的另一端鉸接，所述轉桿的一端與豎連桿的另一轉動聯接，轉桿的另一端與電焊鉗轉動聯接。

所述立柱底部設置支座。

本實用新型與現有技術相比，具有的有益效果是：

在阻尼式連桿機構的輔助下，焊鉗可將細微手抖現象克服，并可抵消焊鉗自身重量。學員可集中精力使3毫米拉弧距離穩定保持，保障運條作業順暢進行不斷弧；隨著學員不斷練習和運條手感、熟練度的提升，可逐漸減小阻尼，直至去連桿機構，轉換到徒手持焊鉗作業。

附圖說明

圖1是本實用新型的整體結構示意圖；

圖2是本實用新型阻尼連接件的分體結構示意圖；

圖3是本實用新型阻尼連接件的整體結構示意圖；

其中：1為立柱，2為電焊鉗，3為連桿機構，4為橫桿，5為擺桿，6為豎連桿，7為轉桿，8為支座。

具體實施方式

下面對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。