[實用新型]一種英語課下自主學習用的翻譯裝置

有效

• 申請號: 201920374663.8
• 申請日: 2019-03-23
• 公開（公告）號: CN210606136U
• 公開（公告）日: 2020-05-22
• 發明（設計）人: 司月
• 申請（專利權）人: 司月
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;G09B19/06
• 代理公司: 成都明濤智創專利代理有限公司 51289
• 代理人: 杜夢

本實用新型公開了一種英語課下自主學習用的翻譯裝置，包括保護座，所述保護座的內底端固定連接有緩沖機構，所述保護座內設有機體，所述機體的側壁上固定連接有減震機構，所述減震機構的一端分別與保護座和緩沖機構相連接，所述機體的內底端上固定連接有模塊機構，所述機體的外側壁上設有顯示機構，所述機體的上端設有輸入機構，所述輸入機構和顯示機構分別與模塊機構電性連接，所述保護座左右兩端的側壁上均設有第一散熱孔，所述機體左右兩端的側壁上均設有第二散熱孔。本實用新型可以避免機體因掉落而導致的損壞，從而不會影響學生的學習進程，同時也避免了給家長帶來額外的經濟負擔。

技術領域

本實用新型涉及英語學習機械技術領域，尤其涉及一種英語課下自主學習用的翻譯裝置。

背景技術

自主學習是以學生作為學習的主體，學生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾通過閱讀、聽講等手段使個體可以得到持續變化的行為方式。

在英語學習過程中單詞、句子以及文章的翻譯，是英語學習中一項必不可少的學習步驟，在下課時會有同學使用英語翻譯裝置來進行學習，以便強化老師傳授的知識，同時也方便了學生自己學習新的知識，但是由于在下課時間，同學的打鬧容易導致翻譯裝置掉落在地上，從而導致英語翻譯裝置的損壞。

因此我們提出了一種英語課下自主學習用的翻譯裝置來解決上述問題。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，而提出的一種英語課下自主學習用的翻譯裝置。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種英語課下自主學習用的翻譯裝置，包括保護座，所述保護座的內底端固定連接有緩沖機構，所述保護座內設有機體，所述機體的側壁上固定連接有減震機構，所述減震機構的一端分別與保護座和緩沖機構相連接，所述機體的內底端上固定連接有模塊機構，所述機體的外側壁上設有顯示機構，所述機體的上端設有輸入機構，所述輸入機構和顯示機構分別與模塊機構電性連接，所述保護座左右兩端的側壁上均設有第一散熱孔，所述機體左右兩端的側壁上均設有第二散熱孔。

優選地，所述顯示機構包括設置于機體側壁上的充電口，所述機體側壁上固定連接有觸摸顯示屏，所述機體的上端固定連接有鍵盤，所述機體的上端設有擴音口，所述機體的上端固定連接有手寫屏，所述充電口、觸摸顯示屏、鍵盤和手寫屏均與模塊機構電性連接。

優選地，所述輸入機構包括設置于機體上端的開關，所述機體的上端設有音量調節器，所述機體的上端固定連接有固定帶，所述固定帶的一端固定連接有書寫筆，所述開關和音量調節器分別與模塊機構電性連接。

優選地，所述模塊機構包括固定連接于機體內底端上的存儲芯片，所述機體的內底端上固定連接有主機板，所述機體的內底端上固定連接有蓄電池，所述充電口的一端與蓄電池電性連接，所述觸摸顯示屏、鍵盤和手寫屏的一端分別與存儲芯片電性連接，所述觸摸顯示屏、鍵盤、手寫屏、開關和音量調節器分別與主機板電性連接。

優選地，所述緩沖機構包括固定連接于保護座內底端上的支撐板，所述支撐板的上端固定連接有多個緩沖彈簧，多個緩沖彈簧的上端均固定連接有同一塊連接板，所述連接板與支撐板之間填充有塑膠塊，所述連接板的上端與減震機構相連接。

優選地，所述減震機構包括固定連接于機體左右兩端側壁上的多根軟膠柱，多根所述軟膠柱遠離機體的一端分別與保護座左右兩端的側壁相連接，所述機體的下端固定連接有多根緩沖柱，多根所述緩沖柱的下端分別與連接板的上端相連接。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果為：

1、通過緩沖機構和減震機構的使用，當英語翻譯裝置掉落在地面上時，緩沖柱、緩沖彈簧和塑膠塊，會降低機體所受到的撞擊力，同時避免了機體的損壞，從而可以使學生能夠正常學習，不會影響其學習進度，也不會給家長造成額外的負擔。