[實用新型]一種公共課用教案擺放架

有效

• 申請號: 201920272287.1
• 申請日: 2019-03-05
• 公開（公告）號: CN210271341U
• 公開（公告）日: 2020-04-07
• 發明（設計）人: 李艷慧;曹文洪
• 申請（專利權）人: 山東理工職業學院
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京盛凡智榮知識產權代理有限公司 11616
• 代理人: 許羽冬

一種公共課用教案擺放架，包括外殼及活動連接于所述外殼內部的托板，所述外殼的頂端活動連接有殼蓋，所述外殼內部的底面上通過轉軸連接有調節板；所述托板的底面設有與所述固定板配合的調節槽，所述托板頂面的兩側設有固定袋，所述托板的頂部活動連接有固定板，所述固定板由插袋一、插袋二及固接于所述插袋一、所述插袋二之間的連接帶連接組成，所述插袋一、所述插袋二的側邊上分別固接有提詞板一、提詞板二，所述連接帶的兩端分別連接于所述托板相對的兩個側壁。本實用新型的結構合理，能夠自由調節教案的角度，提詞板可以插入便簽起到提示作用，還能夠方便教師翻動教案內頁，固定板可以有效防止教案內頁發出聲響，有利于提高課堂質量。

技術領域

本實用新型涉及教具，特別涉及一種公共課用教案擺放架。

背景技術

公共課是指高等教育自學考試中任何專業或部分同類專業的考生都必須學習的課程，公共課的學生數量遠遠大于傳統課程的學生數量，因此，開設公共課時教師一定會選擇使用教案進行輔助教學。

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。在教學過程中，教師通常會把教案直接攤放在講臺上，但是平攤的教案不利于教師直接觀看教案，而且在有風的情況下教案的紙張還會不停扇動發出聲響，影響教學質量。

實用新型內容

針對現有技術中的上述不足，本實用新型提供了一種公共課用教案擺放架，其結構簡單，方便推廣。

為了達到上述實用新型目的，本實用新型采用的技術方案為：

一種公共課用教案擺放架，包括外殼及活動連接于所述外殼內部的托板，所述外殼的頂端活動連接有殼蓋，所述外殼內部的底面上通過轉軸連接有調節板；所述托板的底面設有與所述固定板配合的調節槽，所述托板頂面的兩側設有固定袋，所述托板的頂部活動連接有固定板，所述固定板由插袋一、插袋二及固接于所述插袋一、所述插袋二之間的連接帶連接組成，所述插袋一、所述插袋二的側邊上分別固接有提詞板一、提詞板二，所述連接帶的兩端分別連接于所述托板相對的兩個側壁。

作為優選的，所述調節板的端部為尖頭結構。

作為優選的，所述插袋一與所述插袋二的結構大小相同、相對設置，所述提詞板一與所述提詞板二的結構大小相同、相對設置。

作為優選的，所述提詞板一與所述插袋一結構相同、大小不同。

作為優選的，所述連接帶的一端固接于所述托板的側壁，所述連接帶的另一端設有魔術貼，所述托板側壁與所述魔術貼相對的位置設有魔術勾。

作為優選的，所述固定袋、所述插袋一、所述插袋二、所述提詞板一與所述提詞板二均采用透明的PVC材料制成。

本實用新型的有益效果為：結構設計合理，能夠自由調節教案的角度，方便教師的查看；提詞板可以插入便簽起到提示作用，還能夠方便教師翻動教案內頁，且固定板可以有效防止教案內頁受環境影響發出聲響，有利于提高課堂質量。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型不帶殼蓋的俯視圖；

圖3為本實用新型托板底面的示意圖；

圖4為本實用新型托板的主剖視圖；

圖5為本實用新型外殼的內部示意圖(俯視)；

圖6為本實用新型的使用狀態圖；

1-外殼、2-殼蓋、3-調節板、31-轉軸、4-托板、41-調節槽、42-固定袋、43-魔術勾、5-固定板、6-插袋一、61-提詞板一、7-插袋二、71-提詞板二、8-連接帶、81-魔術貼、9-教案、10-便簽。