[實用新型]一種預防和控制近視發生的多區復合離焦鏡片

有效

• 申請號: 201920241131.7
• 申請日: 2019-02-26
• 公開（公告）號: CN210270414U
• 公開（公告）日: 2020-04-07
• 發明（設計）人: 張朝榮
• 申請（專利權）人: 張朝榮
• 主分類號: G02C7/06
• 分類號: G02C7/06
• 代理公司: 南京正聯知識產權代理有限公司 32243
• 代理人: 蒯建偉

本實用新型公開了一種預防和控制近視發生的多區復合離焦鏡片，包括遠用光區和近用光區，所述遠用光區位于裝配平行線上部，分為遠用光學中心區和周邊離焦區；所述近用光區包括縱向離焦區和近用離焦區，鏡片為對稱結構，所述遠用光學中心區的度數為平光，該鏡片在光學中心的四個區域（上下、左右）都采用復合離焦技術，在兒童和青少年還未近視時，可以有效預防近視發生，也能防止鏡源性近視或假性近視的形成。

技術領域

本實用新型屬于眼鏡鏡片領域，具體涉及一種預防和控制近視發生的多區復合離焦鏡片。

背景技術

目前針對對兒童和青少年近視的預控多采用離焦、環焦、漸進等鏡片進行干涉，其方法是調節鏡片光學中心周邊或上下的度數差（減小度數）使物像成像于視網膜上。然而以上幾種鏡片均采用單一調節手段，對于當今兒童和青少年的近視形成和加深不能達到綜合調節的效果。

近視的形成：除了遺傳，兒童和青少年的活動或陽光照度少外；現代近視成因，絕大部分是由于學生課業加重，電子產品及內容增多；致使孩子長時間、近距離用眼增多，迫使睫狀肌增厚，眼軸變長，這是現代眼科學得出的最多結論。

普通的單焦點鏡片，物像通過鏡片的鏡片光學中心調節成像于視網膜上，但對于發育期的兒童和請少年群體，絕大部分孩子在看遠或近時，依然會從鏡片光學中心外的區域視物，鏡片光學中心外的焦點（度數增大）調節不能使物像落于視網膜上而是落于視網膜后，迫使眼軸代償性生長：該理論源于以澳大利亞視覺合作研究中心霍頓教授（HoldenBA）、美國休斯頓大學眼科視光學院史密斯教授（Smith EL）和中國中山大學中山眼科中心葛堅教授共同領銜，多個國家多家眼視光中心協作，歷經8年研究，于2010年4月30日在澳大利亞將其研究結果公開：誘導眼球增長、促進近視度數增加；傳統近視眼鏡片在矯正視網膜中央近視性離焦的同時，鏡片周邊部位凹透鏡增加度數，促進眼球增長、增加近視度數,這就是近視眼的鏡源性因素。

單區離焦鏡片：看遠時，可通過鏡片光學中心周邊（以眼睛左右兩邊為主要調節區）的度數降低，使物像落于視網膜上，控制眼軸變長，預防近視加深。其缺點是：1) 傳統離焦鏡片，近用調節滯后，單區離焦為主：以人眼兩旁或以遠用區上方為主要離焦范圍，但兒童和青少年近距離用眼已經成為常態，用傳統離焦鏡片在閱讀和書寫時，眼睛所看鏡片區域為下區，此時已經完全離開了鏡片的有效離焦區，近距離閱讀和書寫依然用到的是看遠的度數；根據配鏡規律，眼鏡店通常以看遠（5M~6M）的度數為配鏡度數，然而閱讀和書寫時眼睛近距離聚焦到某一點，因使用的鏡片度數為遠用度數，眼睛調節會出現滯后性，長期近距離用眼，眼睛睫狀肌調節力降低，眼軸拉長（未近視人群同理）。因此單一單區離焦鏡片不能解決近距離用眼造成調節滯后和視覺疲勞。2)違背人眼垂直視場長于水平視場原則：現有單區離焦鏡片的中央光學區垂直徑線長度為10mm，垂直半徑僅為5mm。無論從人眼睛視近時垂直徑線要長于水平徑線，尤其是兒童及青少年視近學習時的生理光學視野需要；還是從雙光眼鏡片(遠點與近點距離至少8mm～10mm)、漸進多焦點眼鏡片(遠點與近點距離至少10mm～18mm)的垂直徑線長度佐證；還是從人機工程設計導則國家標準（DL/T575.2-1999：視野與視區劃分），坐姿視線在水平視線之下約40°標準等綜合性判斷，現有單區離焦鏡片中央光學區的垂直半徑設計成5mm，顯然是長度設計過于短。周邊視網膜近離焦鏡片：用中央遠用光學區矯正中心屈光度，鏡片中周部負度數遞減、正度數遞增，以此達到減少周邊遠視性離焦的目的。但框架鏡片離眼球光學后節點比較遠，由于“鑰匙孔”效應的存在，導致中央清晰的視野范圍非常小，配戴者需要改變注視方式（佩戴后不舒適感），并需要視覺去適應。

雙光鏡片：遠近兩個焦點，但兩個焦點間沒有過度帶或者離焦區，人眼看到兩個焦點間時，出現圖像扭曲，不清楚，甚至頭暈等現象，需要一定的適應期。

漸進多焦點：采用非對稱設計，看遠看近兩個度，可以有效調節近距離用眼的度數（變小），減緩眼疲勞；但不能解決看遠、中距離時光學中心外的成像問題。不能解決視遠是光學中心區外，視網膜成像靠后的問題；