[實(shí)用新型]一種多存儲(chǔ)容量與自動(dòng)調(diào)節(jié)高低的課桌

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201920240819.3
• 申請(qǐng)日: 2019-02-26
• 公開（公告）號(hào): CN210329834U
• 公開（公告）日: 2020-04-17
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 蘇葉橋
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 蘇葉橋
• 主分類號(hào): A47B41/00
• 分類號(hào): A47B41/00;A47B97/00;A47B9/00
• 代理公司: 西安利澤明知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 61222
• 代理人: 賈曉玲

本實(shí)用新型公開了一種多存儲(chǔ)容量與自動(dòng)調(diào)節(jié)高低的課桌，包括桌板、抽屜和桌腿，還包括有書立、存儲(chǔ)腔、可抽拉豎型盒；所述書立設(shè)置于桌板上，用于存放書籍并夾緊，防止掉落；所述存儲(chǔ)腔可拆卸連接于抽屜下部，用于存儲(chǔ)物品；所述可抽拉的豎型盒設(shè)置于課桌側(cè)面，與桌板下表面連接，用于存放使用。本實(shí)用新型的課桌有效合理的增大課桌容積來解決傳統(tǒng)不夠存放書籍資料的問題，具有實(shí)用性；設(shè)置有桌面的書立、側(cè)面的抽拉豎盒、下面的可調(diào)隔層的存放空間，所以可以有效快速的實(shí)現(xiàn)整理、存放；具有可調(diào)節(jié)的桌面高度，可以解決傳統(tǒng)課桌高度無法適合不同跟身高的的學(xué)生使用的問題。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)教具領(lǐng)域，具體涉及一種多存儲(chǔ)容量與自動(dòng)調(diào)節(jié)高低的課桌。

背景技術(shù)

目前我國(guó)高中教室傳統(tǒng)課桌種類形式單一、適配性不高、儲(chǔ)存空間有限。以高中學(xué)生教室環(huán)境為主，由于高中生課時(shí)種類多、學(xué)習(xí)資料多、作業(yè)也多。而傳統(tǒng)的課桌除了可以存放的小容積抽屜外，沒有其他可以存放的地方。學(xué)生只能把書本擺放在課桌面上，這種情況給學(xué)生們學(xué)習(xí)帶來了極大的不方便性也影響了老師的視線，不利于老師管理學(xué)生。有限的抽屜容積也不方便學(xué)生們整理各科目資料與書籍，不能實(shí)現(xiàn)高效率的收放。此外，由于傳統(tǒng)課桌有著統(tǒng)一平均高度，對(duì)于不同身高同學(xué)的舒適性不同。

針對(duì)相關(guān)技術(shù)中的問題，目前尚未提出有效的解決方案。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是提供多存儲(chǔ)空間，高低可調(diào)節(jié)的課桌，以解決現(xiàn)有高中生資料書籍多沒地方存放、無法有效快速收放書籍以及傳統(tǒng)課桌高度無法適合不同身高的學(xué)生使用的問題。

為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案是：

一種多存儲(chǔ)容量與自動(dòng)調(diào)節(jié)高低的課桌，包括桌板、抽屜和桌腿，還包括有書立、存儲(chǔ)腔、可抽拉豎型盒；

所述書立設(shè)置于桌板上，用于存放書籍并夾緊，防止掉落；

所述存儲(chǔ)腔可拆卸連接于抽屜下部，用于存儲(chǔ)物品；

所述可抽拉的豎型盒設(shè)置于課桌側(cè)面，與桌板下表面連接，用于存放使用。

進(jìn)一步的，所述桌板前端設(shè)置有一收納槽；所述收納槽用于收納書立。書立不使用時(shí)，可以折疊放入收納槽中，保證書立折疊放入收納槽后的高度與桌板在同一水平面上。

進(jìn)一步的，所述桌板前端設(shè)置有一書立軌道。書立軌道的一端與收納槽的一端接軌，另一端延伸至桌板邊緣處。

進(jìn)一步的，所述書立包括有左擋板、左擋板底座和右擋板、右擋板底座；

進(jìn)一步的，所述左擋板底座固定連接在收納槽左部；所述左擋板底座上還包括一增高墊，所述左擋板可轉(zhuǎn)動(dòng)連接于增高墊上；在此需要說明的是，左擋板底座是與桌板固定連接的，左擋板是可以上下旋轉(zhuǎn)的，所述左擋板與增高墊是使用彈簧合頁(yè)可轉(zhuǎn)動(dòng)連接的；

所述右擋板可轉(zhuǎn)動(dòng)連接于右擋板底座上；在此處需要說明的是，右擋板和右擋板底座是使用彈簧合頁(yè)連接的；

所述右擋板底座上設(shè)有與書立軌道相匹配的滑塊，使得右擋板能沿書立軌道相對(duì)滑動(dòng)。使用時(shí)，先將在上部的左擋板打開，再向上打開右擋板，放入書本，長(zhǎng)度不夠時(shí)，可以將右擋板向右側(cè)滑出至合適的位置，放入書本，松手即可，由于彈簧合頁(yè)的作用可以保證擋板夾緊書本。

進(jìn)一步的，所述左擋板底座與右擋板底座之間固定連接有彈力帶，保證書立可以?shī)A緊書籍。需要說明的是，此處的固定連接為現(xiàn)有技術(shù)中可實(shí)現(xiàn)的方式都可以，優(yōu)選的，為底座的底部設(shè)置有一凹槽，在凹槽上設(shè)置有兩個(gè)凸起，用于懸掛固定彈力帶，凹槽邊緣處設(shè)置有內(nèi)凹的滑道，用于滑入底蓋，保證彈力帶不會(huì)滑出。

進(jìn)一步的，所述存儲(chǔ)腔內(nèi)部固定連接有隔層架，用于將存儲(chǔ)腔分層。