[實用新型]一種腳手架搭建教學模型

有效

• 申請號: 201920230712.0
• 申請日: 2019-02-22
• 公開（公告）號: CN209895675U
• 公開（公告）日: 2020-01-03
• 發明（設計）人: 李萌;楊波;陳德紹;王亞東;左海平;張錦錦
• 申請（專利權）人: 柳州鐵道職業技術學院
• 主分類號: G09B25/04
• 分類號: G09B25/04
• 代理公司: 45113 柳州市榮久專利商標事務所(普通合伙)
• 代理人: 莫燕華

一種腳手架搭建教學模型，包括底座、主體結構模型及由立桿、撐桿、水平桿、欄桿、腳手板、擋腳板、連墻桿和掃地桿搭建而成的架體；所述底座上方設置有墊板，所述架體安裝在墊板上；所述立桿與水平桿的交接處通過直角扣件連接，所述撐桿通過旋轉扣件連接在架體上；所述掃地桿固定在立桿的下方并貼近底座；所述架體通過連墻桿與主體結構模型進行固定；所述欄桿安裝在架體的頂端；所述腳手板鋪設于水平桿之上，所述擋腳板是與腳手板外側相連并立起的一塊長條形板。本實用新型可以使得學生直觀地接觸建筑實際操作而且可拆解與安裝，便于熟練掌握腳手架的搭建技巧與總結搭建過程中所存在的各種問題，提高學生的實際操作水平。

技術領域

本實用新型涉及一種教學模型，特別涉及一種腳手架搭建教學模型。

背景技術

建筑是人類生活元素中最重要的組成部分之一，隨著城市化進程的不斷加速，建筑類專業人才的需求越來越大，院校作為建筑類專業人才的培訓搖籃，對建筑行業內新鮮學業的持續注入更是起到了至關重要的作用。在傳統的建筑類專業教學中，由于建筑內部結構被全部遮蓋，實踐教學又相對薄弱，導致教學中理論與實際相脫節。在日常教學時主要是播放教學動畫示意圖、或者一些照片，效果不是很理想。同時由于模擬腳手架搭接過程的教學模型制作很困難，尤其是橫桿與立桿之間的連接，通常采用扎絲將各桿件綁扎起來，并不能真實地模擬出腳手架施工的全過程，也不是很理想。而目前已有的各類建筑教學模型只是簡單的小型的構造模型，只能近似的展示部分建筑節點，不能組成一個整體建筑物，也不能展示施工工藝流程，更不能提供一個學生操作的實踐平臺。

發明內容

本實用新型的目的是提供一種腳手架搭建教學模型，可以使得學生直觀地接觸建筑實際操作而且可拆解與安裝，便于熟練掌握腳手架的搭建技巧與總結搭建過程中所存在的各種問題，提高學生的實際操作水平。

解決上述問題的技術方案是：一種腳手架搭建教學模型，包括底座、主體結構模型及由立桿、撐桿、水平桿、欄桿、腳手板、擋腳板、連墻桿和掃地桿搭建而成的架體；所述底座上方設置有墊板，所述架體安裝在墊板上；所述立桿與水平桿的交接處通過直角扣件連接，所述撐桿通過旋轉扣件連接在架體上；所述掃地桿固定在立桿的下方并貼近底座；所述架體通過連墻桿與主體結構模型進行固定；所述欄桿安裝在架體的頂端；所述腳手板鋪設于水平桿之上，所述擋腳板是與腳手板外側相連并立起的一塊長條形板。

其進一步技術方案是：所述立桿包括外立桿、內立桿、主立桿和副立桿；所述水平桿包括縱向水平桿和橫向水平桿；所述撐桿包括橫向斜撐桿、拋撐桿、剪刀撐桿；所述掃地桿包括縱向掃地桿和橫向掃地桿；所述外立桿和內立桿均安裝固定在墊板上，橫向掃地桿固定在立桿下方，所述縱向掃地桿固定在于橫向掃地桿之上，所述縱向水平桿設置在立桿內側，通過直角扣件連接于兩個外立桿或兩個內立桿之間，所述橫向水平桿用直角扣件連接于兩根縱向水平桿上；所述剪刀撐桿通過旋轉扣件連接在架體外側，所述橫向斜撐桿通過旋轉扣件連接在左右相鄰的兩根所述立桿之間形成豎向桁架結構，所述拋撐桿的底端設置在底座外，其頂端通過扣件與架體固定連接；所述主立桿設置在架體的主要受力點上，所述副立桿通過扣件固定在主立桿上。

其進一步技術方案是：所述立桿、撐桿、水平桿、欄桿、腳手板、擋腳板、連墻桿、墊板、掃地桿和底座是由PVC材料制成。

其進一步技術方案是：所述直角扣件和旋轉扣件是由型號為301的不銹鋼材質制成。

其更進一步技術方案是：所述腳手架搭建教學模型中的各個部件根據實際要求制成與實物比例為1:1或者根據實際要求按照相應比例縮小制成微型教學模型。