[實用新型]一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201920168057.0
• 申請日: 2019-01-30
• 公開（公告）號: CN209790570U
• 公開（公告）日: 2019-12-17
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 李盼盼;梁豐
• 申請（專利權(quán)）人: 商洛學(xué)院
• 主分類號: A61M21/02
• 分類號: A61M21/02;A63F9/10;A63H33/00
• 代理公司: 11407 北京彭麗芳知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司
• 代理人: 彭麗芳

本實用新型屬于心理學(xué)疏導(dǎo)輔助技術(shù)領(lǐng)域，尤其為一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌，包括桌子主體以及桌子主體上表面通過螺旋連接的桌面，所述桌面的上表面放置有顯示屏，所述桌面的上表面位于顯示屏的一側(cè)放置有話筒，所述桌面的一端通過轉(zhuǎn)軸連接有隔板，所述隔板的一側(cè)通過連接有玩具人，所述玩具人的內(nèi)部頂端通過粘合連接有攝像頭；本實用新型通過在疏導(dǎo)過程中老師對著話筒說話，玩具人內(nèi)部的揚(yáng)聲器發(fā)出聲音，通過用玩具人發(fā)出聲音與學(xué)生進(jìn)行對話的方法可以降低學(xué)生的心理壓力便于老師疏導(dǎo)，且老師與學(xué)生之間設(shè)置有隔板，隔板可以將老師與學(xué)生之間隔開使學(xué)生看不見老師，可以降低學(xué)生的負(fù)擔(dān)壓力以及抵觸的情緒。

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型屬于心理學(xué)疏導(dǎo)輔助技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌。

背景技術(shù)

心理疏導(dǎo)是以談話的方式針對個體的情緒問題或發(fā)展困惑等進(jìn)行疏理和引導(dǎo)，可以提高個人的自我管理能力，改善人際關(guān)系，有利于個體的自我調(diào)整和健康發(fā)展，所以思想政治教育過程中要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行談話疏導(dǎo)使學(xué)生保持良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，改變學(xué)生自殺率逐漸增加的現(xiàn)狀。

現(xiàn)有的大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌普遍存在功能單一的缺陷，無法適應(yīng)現(xiàn)有心理疏導(dǎo)需求。

實用新型內(nèi)容

為解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述問題，本實用新型提供了一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌，具有便于疏導(dǎo)學(xué)生以及攻破學(xué)生自我設(shè)置防線的特點。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌，包括桌子主體以及桌子主體上表面通過螺旋連接的桌面，所述桌面的上表面放置有顯示屏，所述桌面的上表面位于顯示屏的一側(cè)放置有話筒，所述桌面的一端通過轉(zhuǎn)軸連接有隔板，所述隔板的一側(cè)通過連接有玩具人，所述玩具人的內(nèi)部頂端通過粘合連接有攝像頭，所述玩具人的內(nèi)部位于攝像頭的一側(cè)通過粘合連接有揚(yáng)聲器，所述桌面的一端位于隔板的一側(cè)也通過轉(zhuǎn)軸連接有鋪板，所述鋪板的表面放置有拼圖盒。

作為本實用新型的一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌優(yōu)選技術(shù)方案，所述隔板的一端表面開設(shè)有第一卡合槽，所述鋪板的一端表面開設(shè)有第二卡合槽，所述桌面的一側(cè)遠(yuǎn)離顯示屏的一端連接有限位螺銷，所述限位螺銷的一端貫穿桌面的表面并向內(nèi)延伸與第二卡合槽卡合連接，所述桌子主體的內(nèi)部開設(shè)有放置槽。

作為本實用新型的一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌優(yōu)選技術(shù)方案，所述隔板的一側(cè)與玩具人連接處通過粘合連接有第二磁鐵，所述玩具人的一側(cè)與隔板連接處通過粘合連接有第一磁鐵，所述隔板與玩具人通過第一磁鐵與第二磁鐵互相吸附連接。

作為本實用新型的一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌優(yōu)選技術(shù)方案，所述拼圖盒的內(nèi)部放置有拼圖塊。

作為本實用新型的一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌優(yōu)選技術(shù)方案，所述話筒通過傳輸線與揚(yáng)聲器連接。

作為本實用新型的一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌優(yōu)選技術(shù)方案，所述顯示屏通過傳輸線與攝像頭連接。

作為本實用新型的一種大學(xué)生的心理溝通互動疏導(dǎo)桌優(yōu)選技術(shù)方案，所述桌子主體的一側(cè)通過鉸鏈連接有柜門。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型通過在疏導(dǎo)過程中老師對著話筒說話，玩具人內(nèi)部的揚(yáng)聲器發(fā)出聲音，通過用玩具人發(fā)出聲音與學(xué)生進(jìn)行對話的方法可以降低學(xué)生的心理壓力便于老師疏導(dǎo)，且老師與學(xué)生之間設(shè)置有隔板，隔板可以將老師與學(xué)生之間隔開使學(xué)生看不見老師，可以降低學(xué)生的負(fù)擔(dān)壓力以及抵觸的心情，攝像頭可以監(jiān)控學(xué)生且通過傳輸線傳輸?shù)斤@示屏中，便于老師觀察學(xué)生，老師讓學(xué)生一邊拼圖一邊疏導(dǎo)，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到拼圖上，一定程度上緩解了學(xué)生緊張的情緒。

附圖說明

附圖用來提供對本實用新型的進(jìn)一步理解，并且構(gòu)成說明書的一部分，與本實用新型的實施例一起用于解釋本實用新型，并不構(gòu)成對本實用新型的限制。在附圖中：

圖1為本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；