[實(shí)用新型]一種音樂基本理論演示板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201920158306.8
• 申請(qǐng)日: 2019-01-29
• 公開（公告）號(hào): CN209746836U
• 公開（公告）日: 2019-12-06
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 馬琳
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 遼寧科技大學(xué)
• 主分類號(hào): G09B15/00
• 分類號(hào): G09B15/00;G09B15/02
• 代理公司: 41176 鄭州豫原知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)
• 代理人: 韓曉娟<國(guó)際申請(qǐng)>=<國(guó)際公布>=<進(jìn)入

本實(shí)用新型公開的屬于演示板技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種音樂基本理論演示板，包括框架，所述框架的內(nèi)腔上部橫向軸接有理論立體板，所述框架的內(nèi)腔中部橫向軸接有音符立體板，且音符立體板的左端貫穿框架，所述音符立體板的左端外壁套接有轉(zhuǎn)盤，所述框架的內(nèi)腔中部和下部焊接有第二支撐板，所述框架的內(nèi)腔下部橫向軸接有樂器立體板，該新型方案安裝有多組音樂立體演示版，可以做到多樣化，教師可以根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，同時(shí)更換四組不同的樂器的樂器演示板、樂符演示板和理論演示板，教師在教學(xué)時(shí)，可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)不同組的立體板，對(duì)音樂理論基本知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的情趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及演示板技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種音樂基本理論演示板。

背景技術(shù)

音樂基本理論知識(shí)比較抽象，難以理解和掌握，在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候需要花費(fèi)大量的時(shí)間；尤其是個(gè)人因素和教學(xué)條件的不同，對(duì)音樂本礎(chǔ)理論知識(shí)的理解和掌握較慢，教學(xué)時(shí)樂理理論與實(shí)際操作的缺乏互動(dòng)，難以把基本理論和實(shí)際操作聯(lián)系起來。傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是一遍一遍的練習(xí)由熟生巧，忽略了音樂基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解和掌握，目前，在音樂教學(xué)的過程中經(jīng)常需要在演示板上說明各種音樂教程，但是現(xiàn)有音樂基礎(chǔ)理論演示版太過于單一，內(nèi)容太少，影響教學(xué)質(zhì)量，為此我們提出一種新型音樂基本理論演示版。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的在于提供一種音樂基本理論演示板，以解決上述背景技術(shù)中提出的音樂基礎(chǔ)理論演示版太過于單一，內(nèi)容太少，影響教學(xué)質(zhì)量的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種音樂基本理論演示板，包括框架，所述框架的內(nèi)腔上部橫向軸接有理論立體板，所述框架的內(nèi)腔中部橫向軸接有音符立體板，且音符立體板上的軸左端貫穿框架，所述音符立體板上的軸左端外壁套接有轉(zhuǎn)盤，所述框架的內(nèi)腔中部和下部焊接有第二支撐板，所述框架的內(nèi)腔下部橫向軸接有樂器立體板，所述理論立體板、音符立體板和樂器立體板的左端外壁均同軸套接有齒輪，三組所述齒輪之間通過齒輪帶活動(dòng)卡接，所述框架左右兩側(cè)壁的上部和下部均焊接有固定桿，兩側(cè)所述固定桿的外端均焊接有第一支撐桿，兩側(cè)所述第一支撐桿的外側(cè)壁上部均螺接有音響，所述第一支撐桿的底部均焊接有固定墊塊。

優(yōu)選的，左側(cè)所述第一支撐桿的左側(cè)壁螺接有掛鉤。

優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)盤的外側(cè)軸接有卡桿。

優(yōu)選的，所述固定墊塊的底部安裝有防滑墊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該新型方案安裝有多組音樂立體演示版，可以做到多樣化，教師可以根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，同時(shí)更換四組不同的樂器的樂器演示板、樂符演示板和理論演示板，教師在教學(xué)時(shí)，可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)不同組的立體板，對(duì)音樂理論基本知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型俯視圖；

圖3為本實(shí)用新型齒輪和齒輪帶結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1框架、2固定桿、3第一支撐桿、4音響、5固定墊塊、6理論立體板、7第二支撐板、8音符立體板、9樂器立體板、10轉(zhuǎn)盤、11齒輪帶、12齒輪。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。