[實用新型]一種便攜式小學趣味數學助學器

有效

• 申請號: 201920140683.9
• 申請日: 2019-01-28
• 公開（公告）號: CN209729191U
• 公開（公告）日: 2019-12-03
• 發明（設計）人: 付婧
• 申請（專利權）人: 付婧
• 主分類號: G09B23/02
• 分類號: G09B23/02;G09B23/04
• 代理公司: 32266 蘇州中合知識產權代理事務所(普通合伙)
• 代理人: 伍兵<國際申請>=<國際公布>=<進入國

本實用新型公開了一種便攜式小學趣味數學助學器，包括左盒體、右盒體、支撐板和立柱，所述左盒體和右盒體之間設有活動軸，所述活動軸上部設有支撐板，所述支撐板內部設有彈簧，所述彈簧右側設有活動板，所述活動板右側設有立柱，所述立柱表面設有線槽，所述線槽套接在立柱表面，所述線槽內部設有橡皮繩，該一種便攜式小學趣味數學助學器，學生可以通過橡皮繩在立柱的線槽內編輯各種幾何圖形，增加了學生的動手能力，并且能夠加深學生的記憶力，限位塊的設置可以避免橡皮繩彈出對學生造成傷害，支撐板左側設置的支撐柱與算珠組成了傳統的算盤，學生可以通過算盤進行計算，不僅能夠增加學習的趣味性而且可以增加學習記憶。

技術領域

本實用新型涉及數學助學器技術領域，具體為一種便攜式小學趣味數學助學器。

背景技術

數學(mathematics或maths，來自希臘語，“máthēma”；經常被縮寫為“math”)，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

在小學數學教學中以興趣引導為主，在教學過程中需要引導學生學習各類的形狀，學生通過眼睛觀察的方式獲取知識，但是該種學習方式無法較好的鍛煉學生的動手能力，也不能加深學生對幾何知識的記憶，現有的教具功能單一，無法滿足學生需求。

實用新型內容

(一)解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供了一種便攜式小學趣味數學助學器，解決了在小學數學教學中以興趣引導為主，在教學過程中需要引導學生學習各類的形狀，學生通過眼睛觀察的方式獲取知識，但是該種學習方式無法較好的鍛煉學生的動手能力，也不能加深學生對幾何知識的記憶，現有的教具功能單一，無法滿足學生需求。

(二)技術方案

為實現以上目的，本實用新型通過以下技術方案予以實現：一種便攜式小學趣味數學助學器，包括左盒體、右盒體、支撐板和立柱，所述左盒體和右盒體之間設有活動軸，所述左盒體和右盒體通過活動軸轉動連接，所述活動軸上部設有支撐板，所述支撐板內部設有彈簧，所述彈簧通過螺栓與支撐板固定連接，所述彈簧右側設有活動板，所述活動板通過彈簧與支撐板滑動連接，所述活動板右側設有立柱，所述立柱表面設有線槽，所述線槽套接在立柱表面，所述線槽內部設有橡皮繩，所述橡皮繩與線槽相嵌合，所述立柱右側設有限位塊，所述支撐板左側設有支撐柱，所述支撐柱通過螺栓與支撐板固定連接，所述支撐柱表明套接有算珠，所述支撐柱中部設有隔板，所述隔板通過螺栓與支撐板固定連接。

優選的，所述左盒體頂部設有測量尺，所述測量尺通過膠水與左盒體粘合固定。

優選的，所述左盒體內部設有圖形孔，所述圖形孔與左盒體一體成型。

優選的，所述右盒體表面設有定時器，所述定時器左側設有電子表，所述電子表和定時器通過導線與電池電性連接。

優選的，所述左盒體左側設有卡塊，所述右盒體右側設有卡槽，所述卡塊與卡槽相嵌合，所述左盒體和右盒體通過卡塊與卡槽卡扣連接。

(三)有益效果

本實用新型提供了一種便攜式小學趣味數學助學器。具備以下有益效果：

(1)、該一種便攜式小學趣味數學助學器，使用時打開左盒體和右盒體，通過活動軸將支撐板立起，支撐板左側的立柱通過活動板和彈簧彈出，學生可以通過橡皮繩在立柱的線槽內編輯各種幾何圖形，增加了學生的動手能力，并且能夠加深學生的記憶力，限位塊的設置可以避免橡皮繩彈出對學生造成傷害，支撐板左側設置的支撐柱與算珠組成了傳統的算盤，學生可以通過算盤進行計算，不僅能夠增加學習的趣味性而且可以增加學習記憶。