[實用新型]模擬用于不同介質管道標志的教學實驗箱

有效

• 申請號: 201920023230.8
• 申請日: 2019-01-08
• 公開（公告）號: CN209571087U
• 公開（公告）日: 2019-11-01
• 發明（設計）人: 蔣永清;周曉鳳;王博
• 申請（專利權）人: 哈爾濱理工大學
• 主分類號: G09B9/00
• 分類號: G09B9/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

模擬用于不同介質管道標志的教學實驗箱。目前缺少模擬不同介質管道標志的教學實驗箱，導致的國家標準管道辨識教學演示不方便的問題。本實用新型的模擬用于不同介質管道標志的教學實驗箱，墻體示意物固定安裝在箱體內夾層板上，管道穿過墻體示意物，管道可拆卸的安裝的箱體內夾層板上，管道上安裝閥門；管道的管壁上設置一組凹槽，每個凹槽內設置兩個觸點，管道上扣裝表示管道所處環境及內部介質信息的色環、扣環，色環、扣環上的導線通過觸點與燈泡、電源構成回路。本實用新型具有演示操作簡便的優點。

技術領域：

本實用新型涉及一種模擬用于不同介質管道標志的教學實驗箱。

背景技術：

國家標準管道顏色標示是對管道的識別色、介質名稱和流向等主要參數在管道表面進行目視化標注，通過識別色來確認管道內介質的危險特性，《GB7231-2003》中要求識別色做成色環，以便從不同角度都能識別該管道的危險特性。介質名稱和流向的目視化可以避免作業人員誤操作，也可以保證在突發事件發生時，以最快的反映速度采取應急措施，從而減少更多安全事故的發生。然而介質種類繁多，對應的標識更是復雜，給人們學習以及演示帶來了一定的困難。需要設計一種模擬不同介質管道標志的教學實驗箱，以滿足上述要求。

發明內容：

本實用新型的目的是為了解決目前缺少模擬不同介質管道標志的教學實驗箱，導致的國家標準管道辨識教學演示不方便的問題，而提供的一種模擬用于不同介質管道標志的教學實驗箱。

上述的目的通過以下的技術方案實現：

一種模擬用于不同介質管道標志的教學實驗箱，其組成包括箱體、一根具有彎折的管道、一組色環、一組扣環、墻體示意物、閥門和驗證電路，箱體底部具有夾層，墻體示意物固定安裝在箱體內夾層板上，管道穿過墻體示意物，管道可拆卸的安裝的箱體內夾層板上，管道上安裝閥門；管道的管壁上設置一組凹槽，凹槽分別設置于閥門旁、墻體示意物兩側、管道彎折處以及色環標志處，每個凹槽內設置兩個觸點，每個凹槽內的兩個觸點為一組，每組觸點的連線所在的延長線互相平行，其中，墻體示意物兩側的觸點組的連線位于同一直線上；

驗證電路為斷路，驗證電路包括燈泡、電源和兩根第一導線，一根第一導線的一端連接電源，電源連接燈泡，燈泡連接另一根第一導線的一端，兩根第一導線的斷點分別與凹槽內的觸點連接；電源安裝在夾層內，燈泡安裝在夾層板上；

色環外壁設有透明夾層，透明夾層內插裝不同顏色的色卡，色環的內壁設置一段第二導線，第二導線的長度與凹槽內兩個觸點間的距離相應，第二導線與驗證電路構成回路；

每個扣環外壁貼有印刷介質信息的標簽，扣環內壁設置一段第三導線，第三導線的長度與凹槽內兩個觸點的距離相應，第三導線與驗證電路構成的電路，且每個第三導線以及第二導線之間并聯。

有益效果：

1.本實用新型將理論實體化，將多種的管道標識，包括顏色、流量和壓強信息以扣環為載體，集中到此教學裝置中，使學習人員能夠直觀的觀察并探究實物，加深理解和記憶。

2.本實用新具有強適應性，本設計包含多種不同介質的管道類型，可拆卸的設計，操作者可自行選擇，根據實際要求進行搭配不同的管道類型，組裝拆卸方便，適用于不同的教學環境。

3.本實用新具有易操作性，本教學裝置的色環、扣環上的第二導線和第三導線通過觸點與燈泡、電源構成回路，電路原理簡單，演示操作簡便。

4.本實用新具有直觀性，本教學裝置使用簡單的回路來檢測是否搭配了正確的色環，學習人員可以通過觀察發光裝置來判斷對錯，直觀性強。

5.本實用新具有便攜性，本設計裝置體積小，易于攜帶，便于現場教學；

6.本實用新具有經濟性，裝置本身自帶檢測的電路，可以實現自我糾錯，節省了人力物力，提高了教學效率和學習人員的學習積極性。

附圖說明：