[發明專利]基于EMLo預訓練模型的職業指導方法、裝置及存儲介質

有效

• 申請號: 201911421664.4
• 申請日: 2019-12-31
• 公開（公告）號: CN111144512B
• 公開（公告）日: 2023-03-14
• 發明（設計）人: 馬瑞靜;張世濤;萬順國;張陽;李英梅
• 申請（專利權）人: 鄭州輕工業大學
• 主分類號: G06F18/214
• 分類號: G06F18/214;G06Q50/20
• 代理公司: 河南豫龍律師事務所 41177
• 代理人: 高繼秀

1.一種基于EMLo預訓練模型的職業指導方法，其特征在于，包括下述步驟：

獲取學生學業信息，其中，所述學生學業信息包括：學生姓名信息、學生專業信息；

基于MBTI職業測試量表積分方法和學生姓名信息獲取被測試學生的職業性格類型；

基于中國職業分類體系表和不同職業性格類型獲取每個職業性格類型對應的職業分類集，其中職業性格類型與職業分類集中元素為單對多或者多對多的關系；

判斷職業性格類型與對應的職業分類集中元素是否為單對多關系，若為單對多關系，則所述職業分類集中的元素與其所對應的職業性格類型適配度α為1；

基于中國職業分類體系表和學生的專業信息，判斷所述學生的專業信息

是否滿足所述職業分類集中元素的專業要求，若所述學生的專業信息不滿足所述職業分類集中元素的專業要求，則所述職業分類集中元素與所述學生專業信息的適配度β為0，若所述學生的專業信息滿足所述職業分類集中元素的專業要求，則所述職業分類集中元素與所述學生的專業信息適配度β為1；

若職業性格類型與對應的職業分類集中元素為單對多關系且所述學生的專業信息不是僅滿足所述職業分類集中元素的一部分專業要求，則基于職業分類集中所述元素分別與所述若干職業性格類型間的適配度α和職業分類集中所述元素分別與所述不同專業間的適配度β，判斷職業性格類型與所述不同專業間的適配度θ，所述的θ=α+β；

若職業性格類型與對應的職業分類集中元素為多對多關系且所述學生的專業信息僅滿足所述職業分類集中元素的一部分專業要求，則基于EMLo預訓練模型判斷所述職業性格類型與所述不同專業間的適配度θ，所述的θ為基于EMLo預訓練模型判斷所述職業性格類型集中元素和所述專業信息集中元素兩兩組合出現的權重值a的歸一化結果；

判斷所述職業性格類型與所述不同專業間的適配度θ是否符合預設的閾值要求，若符合，則所述職業分類集中元素為學生指導職業。

2.根據權利要求1所述的基于EMLo預訓練模型的職業指導方法，其特征在于，所述獲取被測試學生的職業性格類型包括：

獲取ISTJ、ISFJ、INFJ、INTJ、ISTP、ISFP、INFP、INTP、ESTP、ESFP、ENFP、ENTP、ESTJ、ESFJ、ENFJ和ENTJ中16種職業性格類型之一。

3.根據權利要求2所述的基于EMLo預訓練模型的職業指導方法，其特征在于，所述16種職業性格類型包括：

I、S、T、J、F、N、E和P中任意不重復四項組合而成，其中，I表示內向型性格、S表示感覺型性格、T表示思維型性格、J表示計劃型性格、F表示情感型性格、N表示直覺型性格、E表示外向型性格和P表示情緒型性格。

4.根據權利要求3所述的基于EMLo預訓練模型的職業指導方法，其特征在于，所述職業性格類型與職業分類集中元素為單對多或者多對多的關系包括：

所述職業性格類型與職業分類集中元素為單對多關系時，若職業性格類型中包含N個職業分類集中元素，則其他職業性格類型中不再包含所述N個職業分類集中元素中的任意一個；

所述職業性格類型與職業分類集中元素為多對多關系時，若職業性格類型中包含N個職業分類集中元素，則其他職業性格類型中也可以包含所述N個職業分類集中元素中的任意元素。

5.根據權利要求4所述的基于EMLo預訓練模型的職業指導方法，其特征在于，所述職業分類集中元素的專業要求包括：

所述專業要求即學生的專業信息，所述職業分類集中元素對學生的專業要求可以要求符合唯一專業信息，也可以要求符合若干專業信息。