[發(fā)明專利]校園法律數(shù)據(jù)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201911404313.2
• 申請日: 2019-12-30
• 公開（公告）號: CN110955707A
• 公開（公告）日: 2020-04-03
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 莫紫霄
• 申請（專利權(quán)）人: 重慶木舌科技有限公司
• 主分類號: G06F16/2458
• 分類號: G06F16/2458;G06F16/9535;G06Q50/18;G06Q50/20
• 代理公司: 重慶強(qiáng)大凱創(chuàng)專利代理事務(wù)所(普通合伙) 50217
• 代理人: 陳家輝

1.校園法律數(shù)據(jù)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于，包括如下步驟：

S1、咨詢信息獲取步驟：通過信息獲取模塊獲取高校學(xué)生的學(xué)生身份信息以及線上咨詢信息，并把學(xué)生身份信息以及線上咨詢信息存儲至數(shù)據(jù)庫；學(xué)生身份信息包括學(xué)生姓名、學(xué)校、院系、專業(yè)和輔導(dǎo)員姓名；線上咨詢信息包括線上咨詢問題以及線上咨詢問題對應(yīng)的咨詢類型；

S2、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)步驟：統(tǒng)計(jì)模塊從數(shù)據(jù)庫中調(diào)取同一所高校當(dāng)月所有的線上咨詢信息，統(tǒng)計(jì)同一專業(yè)學(xué)生線上咨詢信息中各線上咨詢問題的咨詢次數(shù)；還統(tǒng)計(jì)同一院系中咨詢同一線上咨詢問題的學(xué)生人數(shù)；

S3、發(fā)送步驟：處理模塊獲取當(dāng)月同一專業(yè)學(xué)生的各線上咨詢問題的咨詢次數(shù)，并將該咨詢次數(shù)與同一專業(yè)的咨詢次數(shù)的第一閾值進(jìn)行比較，判斷是否大于第一閾值，如果大于第一閾值，基于大于第一閾值的線上咨詢問題的咨詢類型從數(shù)據(jù)庫中獲取對應(yīng)的法律條文；將大于第一閾值的線上咨詢信息以及法律條文發(fā)送至對應(yīng)專業(yè)所有輔導(dǎo)員的教師端；處理模塊通過同一院系中咨詢同一線上咨詢問題的學(xué)生人數(shù)，以及學(xué)生所屬的輔導(dǎo)員確定管理學(xué)生人數(shù)最多的輔導(dǎo)員；將同一院系中咨詢該線上咨詢問題的所有學(xué)生檔案發(fā)送至該輔導(dǎo)員對應(yīng)的教師端；

S4、閾值調(diào)整步驟：教師端采集線下咨詢問題并發(fā)送至統(tǒng)計(jì)模塊，統(tǒng)計(jì)模塊將線下咨詢問題與當(dāng)月咨詢次數(shù)小于第一閾值的線上咨詢問題進(jìn)行匹配，并將匹配成功的線上咨詢問題的咨詢次數(shù)發(fā)送至處理模塊，處理模塊基于匹配成功的線上咨詢問題的咨詢次數(shù)調(diào)整對應(yīng)專業(yè)咨詢次數(shù)的第一閾值。

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的校園法律數(shù)據(jù)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于：所述S1中，咨詢類型包括網(wǎng)絡(luò)貸款、勞動(dòng)維權(quán)、個(gè)人創(chuàng)業(yè)和知識產(chǎn)權(quán)。

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的校園法律數(shù)據(jù)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于：還包括S5、專家介入步驟：統(tǒng)計(jì)模塊還調(diào)取數(shù)據(jù)庫中當(dāng)月所有的線上咨詢信息，并統(tǒng)計(jì)出當(dāng)月的各線上咨詢問題的咨詢次數(shù)；處理模塊獲取當(dāng)月所有線上咨詢問題的咨詢次數(shù)，并將該咨詢次數(shù)與第三閾值進(jìn)行比較，判斷是否大于第三閾值，如果大于第三閾值，處理模塊將大于第三閾值的線上咨詢信息發(fā)送至專家端，其中第三閾值大于第一閾值；

專家端還采集專家建議信息并發(fā)送至處理模塊，專家建議信息包括對大于第三閾值的線上咨詢問題的解答內(nèi)容；處理模塊將大于第一閾值的線上咨詢信息以及法律條文發(fā)送至對應(yīng)專業(yè)的教師端時(shí)；處理模塊還基于大于第一閾值的線上咨詢信息匹配對應(yīng)的專家建議信息；并將匹配成功的專家建議信息發(fā)送至教師端。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的校園法律數(shù)據(jù)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于：所述S1中，數(shù)據(jù)庫中還存儲有法律專家信息；法律專家信息包括專家姓名、擅長法律類型和所綁定的專家端。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的校園法律數(shù)據(jù)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于：所述S5中，處理模塊基于大于第三閾值的線上咨詢信息中的咨詢類型和法律專家信息中的擅長法律類型匹配對應(yīng)的專家，將大于第三閾值的線上咨詢信息發(fā)送至對應(yīng)專家所綁定的專家端。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的校園法律數(shù)據(jù)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于：還包括S6、培訓(xùn)組織步驟：教師端向處理模塊發(fā)送培訓(xùn)請求信息；處理模塊將培訓(xùn)請求信息存儲至數(shù)據(jù)庫中；統(tǒng)計(jì)模塊從數(shù)據(jù)庫中調(diào)取培訓(xùn)請求信息，并統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)請求信息的總數(shù)；處理模塊獲取培訓(xùn)請求信息的總數(shù)，當(dāng)總數(shù)大于預(yù)存的培訓(xùn)請求閾值時(shí)，處理模塊向?qū)＜叶税l(fā)送培訓(xùn)邀請信息。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的校園法律數(shù)據(jù)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于：還包括S7、評價(jià)步驟：學(xué)生端獲取線下咨詢評價(jià)信息并將線下咨詢評價(jià)信息發(fā)送至數(shù)據(jù)庫存儲；管理端從數(shù)據(jù)庫中獲取線下咨詢評價(jià)信息。

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的校園法律數(shù)據(jù)服務(wù)的實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于：還包括S8、推薦步驟：統(tǒng)計(jì)模塊統(tǒng)計(jì)每一教師端的線下咨詢問題的累計(jì)咨詢次數(shù)；處理模塊對累計(jì)咨詢次數(shù)大于第四閾值的教師端進(jìn)行標(biāo)記；處理模塊獲取標(biāo)記的教師端對應(yīng)的輔導(dǎo)員姓名，并向該輔導(dǎo)員的學(xué)生所屬的學(xué)生端發(fā)送輔導(dǎo)員推薦信息。