[發(fā)明專利]基于學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃的學(xué)習(xí)系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201911368795.0
• 申請日: 2019-12-26
• 公開（公告）號: CN111191910A
• 公開（公告）日: 2020-05-22
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 張麗媛;曹捷臣;徐冬
• 申請（專利權(quán)）人: 上海乂學(xué)教育科技有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q50/20
• 代理公司: 北京挺立專利事務(wù)所(普通合伙) 11265
• 代理人: 田黎絨

本發(fā)明公開了一種基于學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括路徑調(diào)整模塊、路徑驗(yàn)證模塊和路徑規(guī)劃模塊；所述路徑調(diào)整模塊，用于用戶對一知識點(diǎn)掌握程度的評級進(jìn)行修改；所述路徑驗(yàn)證模塊，用于依據(jù)經(jīng)過路徑調(diào)整模塊修改評級的知識點(diǎn)信息和修改后的評級級數(shù)A₀，調(diào)取相應(yīng)的試題對用戶進(jìn)行測試，并依據(jù)測試結(jié)果生成評級結(jié)果A，若評級結(jié)果A≥A₀,則向路徑規(guī)劃模塊發(fā)送驗(yàn)證通過指令；所述路徑規(guī)劃模塊，用于當(dāng)接收到驗(yàn)證通過指令時(shí)，按照路徑調(diào)整模塊修改一知識點(diǎn)評級的操作對學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行修改。本發(fā)明能夠允許用戶跳過知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，并且對用戶所要跳過的知識點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行測試，避免用戶自身對知識點(diǎn)的掌握判斷不準(zhǔn)確時(shí)，跳過一些未掌握知識點(diǎn)。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明屬于計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

背景技術(shù)

學(xué)習(xí)路徑指學(xué)習(xí)過程中知識點(diǎn)學(xué)習(xí)的先后順序，例如數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)計(jì)算中“同分母的計(jì)算”，首先學(xué)個(gè)位數(shù)同分母加法，再學(xué)十位數(shù)同分母加法，再學(xué)百位數(shù)同分母加法等等。

學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，學(xué)習(xí)計(jì)劃是以學(xué)習(xí)路徑安排的，例如“同分母的計(jì)算”的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，必須先完成個(gè)位數(shù)同分母加法，再完成十位數(shù)同分母加法，最后才進(jìn)行百位數(shù)同分母加法等等。這樣能夠循序漸進(jìn)，使用戶在學(xué)習(xí)中不會感到吃力，并且能夠取得扎實(shí)的學(xué)習(xí)效果。核心算法框架大致如下：a)當(dāng)用戶做對題目時(shí)，學(xué)習(xí)難度上升，直到學(xué)會當(dāng)前知識點(diǎn)，進(jìn)入下一知識點(diǎn)學(xué)習(xí)；b)當(dāng)用戶做錯(cuò)題目時(shí)，學(xué)習(xí)難度下降，直到放棄學(xué)習(xí)當(dāng)前知識點(diǎn)，退至前一知識點(diǎn)學(xué)習(xí)。

但是同樣的，此類學(xué)習(xí)系統(tǒng)存在不夠靈活的問題，當(dāng)用戶想要直接跳過已掌握的前置知識點(diǎn)，對后置知識點(diǎn)進(jìn)行直接學(xué)習(xí)時(shí)，此類學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)對方案是：要么直接禁止跳過前置知識點(diǎn)對后置知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要么直接允許跳過前置知識點(diǎn)對后置知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。直接禁止使用戶需要浪費(fèi)時(shí)間對已經(jīng)掌握的前置知識點(diǎn)再次學(xué)習(xí)，直接允許又使用戶自身對知識點(diǎn)的掌握判斷不準(zhǔn)確時(shí)，導(dǎo)致一些跳過的知識點(diǎn)缺乏學(xué)習(xí)，最終造成整個(gè)學(xué)習(xí)效果不扎實(shí)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題在于針對上述現(xiàn)有技術(shù)中的不足，提供一種基于學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，能夠允許用戶跳過知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，并且對用戶所要跳過的知識點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行測試，避免用戶自身對知識點(diǎn)的掌握判斷不準(zhǔn)確時(shí)，跳過一些未掌握知識點(diǎn)。

為解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案是：基于學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括路徑調(diào)整模塊、路徑驗(yàn)證模塊和路徑規(guī)劃模塊；

所述路徑調(diào)整模塊，用于用戶對一知識點(diǎn)掌握程度的評級進(jìn)行修改；

所述路徑驗(yàn)證模塊，用于依據(jù)經(jīng)過路徑調(diào)整模塊修改評級的知識點(diǎn)信息和修改后的評級級數(shù)A₀，調(diào)取相應(yīng)的試題對用戶進(jìn)行測試，并依據(jù)測試結(jié)果生成評級結(jié)果A，若評級結(jié)果A≥A₀,則向路徑規(guī)劃模塊發(fā)送驗(yàn)證通過指令；

所述路徑規(guī)劃模塊，用于當(dāng)接收到驗(yàn)證通過指令時(shí)，按照路徑調(diào)整模塊修改一知識點(diǎn)評級的操作對學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行修改。

上述基于學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，所述學(xué)習(xí)系統(tǒng)還包括評級模塊，用于對用戶在知識點(diǎn)上的掌握程度進(jìn)行評級。

上述基于學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，所述評級模塊包括試題調(diào)取單元、測試結(jié)果獲取單元和評級計(jì)算單元；

所述試題調(diào)取單元，用于調(diào)取評級用試題；

所述測試結(jié)果獲取單元，用于獲取試題測試結(jié)果；

所述評級計(jì)算單元，用于計(jì)算評級級數(shù)，當(dāng)測試結(jié)果為正確時(shí)，根據(jù)“測試后級數(shù)＝當(dāng)前級數(shù)+(試題難度值÷當(dāng)前級數(shù))×10”計(jì)算評級級數(shù)；當(dāng)測試結(jié)果為錯(cuò)誤時(shí)，根據(jù)“測試后級數(shù)＝當(dāng)前級數(shù)-(試題難度值÷當(dāng)前級數(shù))×10”計(jì)算評級級數(shù)；計(jì)算完成后，將計(jì)算完成后的級數(shù)作為新的當(dāng)前級數(shù)；

所述試題調(diào)取單元調(diào)取評級用試題時(shí)，調(diào)取試題的難度值為用戶的當(dāng)前級數(shù)。