[發明專利]學生使用電子設備的控制方法、裝置及電子設備

有效

• 申請號: 201911358291.0
• 申請日: 2019-12-25
• 公開（公告）號: CN111125657B
• 公開（公告）日: 2022-11-22
• 發明（設計）人: 張曉平;武亞強;楊筱苑
• 申請（專利權）人: 聯想（北京）有限公司
• 主分類號: G06F21/31
• 分類號: G06F21/31;G06F9/451;G06Q50/20
• 代理公司: 北京集佳知識產權代理有限公司 11227
• 代理人: 夏菁

本申請提出了一種學生使用電子設備的控制方法、裝置及電子設備，通過對電子設備環境中的至少一個用戶的身份信息進行用戶身份識別，該至少一個用戶中包括使用電子設備的學生，之后，可以依據身份識別結果，控制電子設備進入學生模式還是家長陪伴模式，不需要通過輸入賬號切換工作模式，避免打斷學生學習流程，且由于處于學生模式下運行的電子設備會禁止運行至少一個應用功能，家長只需要預先配置這些應用功能，即可實現在學生獨立學習期間的管控；而在家長陪伴模式下運行的電子設備會啟動這些應用功能，以使學生能夠自由使用電子設備，提高了學生學習的自由度。

技術領域

本申請主要涉及教育應用領域，更具體地說是涉及一種學生使用電子設備的控制方法、裝置及電子設備。

背景技術

隨著互聯網及電子通信技術的發展，如手機、平板電腦、筆記本電腦、臺式電腦等電子設備已成為人們日常生活、工作、學習的必需品之一。然而，子設備能夠運行的應用程序種類的增多，能夠查詢到的信息越來越全面，這為用戶帶來便利和樂趣的同時，也帶來了很大誘惑。

以教學場景為例，學生可以使用電子設備在線學習、查閱學習資料，登錄教學平臺完成作業等，在學習過程中，由于家長或老師無法時刻陪伴監督，學生難免會偷偷使用電子設備玩游戲、看娛樂視頻等，耽誤學習。

對此，現有技術是通過在電子設備上設置如家長陪伴模式、學生模式等不同的工作模式，不同工作模式配置不同的賬號密碼，且在學生模式下運行的電子設備被配置較多限制，如應用程序的啟動或運行時間的限制、訪問網站類型的限制等，這樣，只需要約束學生只能啟動電子設備的學生模式，就能夠有效提高學生管控能力。但是，這種方式大大限制了學生學習的自由度，且由于監督人的離開是隨意的，不斷登錄不同賬號進行權限切換，也會打斷學生的學習流程。

發明內容

有鑒于此，本申請提供了一種學生使用電子設備的控制方法，所述方法包括：

獲取電子設備所在環境的至少一個用戶的身份信息，所述用戶包括使用所述電子設備的學生；

基于所述身份信息進行用戶身份識別，得到身份識別結果；

基于所述身份識別結果，控制電子設備進入學生模式或家長陪伴模式運行；

其中，處于所述學生模式下運行的所述電子設備，禁止運行至少一個應用功能；處于所述家長陪伴模式下運行的所述電子設備，啟動運行所述至少一個應用功能。

在一些實施例中，基于所述身份信息進行用戶身份識別，得到身份識別結果，包括：

檢測所述身份信息中是否包含所述學生的學生身份信息及家長的家長身份信息；

所述基于所述身份識別結果，控制電子設備進入學生模式或家長陪伴模式運行，包括：

如果所述身份信息包括所述學生身份信息，但未包含所述家長身份信息，控制電子設備進入學生模式運行；

如果所述身份信息包括所述學生身份信息和所述家長身份信息，控制所述電子設備進入家長陪伴模式運行。

在一些實施例中，如果所述身份信息包括圖像信息，所述學生身份信息包括能夠表征學生身份的所述學生的至少部分身體部位的學生圖像信息，所述家長身份信息包括能夠表征家長身份的所述家長的至少部分身體部位的家長圖像信息；

如果所述身份信息包括用戶生理信息，所述學生身份信息包括所述學生的學生生理信息，所述家長生理信息包括所述家長的家長生理信息。

在一些實施例中，如果所述身份信息包括所述圖像信息，在所述電子設備進入所述家長陪伴模式運行的過程中，所述方法還包括：

基于所述家長圖像信息，得到所述家長的家長定位信息；

依據所述家長定位信息對所述家長進行追蹤檢測，得到追蹤檢測結果；