[發明專利]一種教學發聲的模擬展示方法及設備

在審

• 申請號: 201911338619.2
• 申請日: 2019-12-23
• 公開（公告）號: CN111105669A
• 公開（公告）日: 2020-05-05
• 發明（設計）人: 王歌群
• 申請（專利權）人: 王歌群
• 主分類號: G09B15/00
• 分類號: G09B15/00;G06F3/01;G06K9/62
• 代理公司: 北京派特恩知識產權代理有限公司 11270
• 代理人: 李梅香;張穎玲

本申請實施例公開了一種教學發聲的模擬展示方法及裝置，生成三維人體模特，模特至少包括口、鼻、舌、聲源器官、調音區相關器官及其主要肌肉群組；方法包括：至少獲取演唱者演唱時的口型信息、聲源器官的開合狀態信息、調音區相關器官的肌肉受力狀態信息；記錄演唱者的聲音信息，基于演唱者演唱時的口型信息調整模特的口型以模擬演唱者的口型；基于演唱者演唱時的聲源器官的開合狀態信息調整模特的聲源器官肌肉群組受力狀態，模擬演唱者的聲源器官的開合狀態；基于演唱者演唱時的調音區相關器官的肌肉受力狀態信息，模擬演唱者的調音區相關器官的肌肉受力狀態，模擬演唱者的調音區相關器官的形狀狀態，生成視頻文件而輸出或上載至服務器。

技術領域

本申請實施例涉及一種教學發聲的模擬展示方法及設備。

背景技術

傳統聲樂教學模式仍舊多采用“一對一”教學，通過示范和模仿這樣口傳心授的模式來傳承，在聲樂教學與學習過程中，教師的講解與示范占據了極為重要的地位與主導作用，所以，傳統的聲樂學習需要幾年到幾十年的時間。傳統聲樂的教與學雖然是一種出色的教育形式，但在實際運用中也存在諸多局限：聲樂學習是學生通過發聲訓練慢慢體會聲樂技巧并不斷取得進步的過程。在這一過程中老師是最重要的向導，通過教授學生必要的發聲技巧去引導。而實際上，老師不可能在學生的每一次訓練中出現，因此，學生自主的學習顯得尤為重要。由于學習者一開始缺乏敏銳的自我聽辨能力，不能準確判斷和把握自己的發聲狀態，不能區別自己發聲方法是否正確，因此容易在自我練習的時走入誤區。并且，傳統教學無法自由地選擇地點和學習時間。傳統聲樂的教學是面對面教學，老師要根據每一個學生的不同條件和聲音特點因材施教，然而，正是由于聲樂教學對實際教學環境這樣嚴格的要求，使得很多沒有條件面對面跟教師學習的學生失去了學習機會。絕大多數聲樂教師對身體構造不夠了解和重視。而聲樂的學習離不開科學的發聲方法，由于身體的“樂器”是看不見摸不著的，因此太多學生聲樂大多數的聲樂學生不了解自己的身體構造，以至于在學習的道路上走許多彎路。傳統的聲樂教學中老師不但要在發聲方法上還要在作品分析與演唱風格的把握上作出必要指導。原有的教學模式中，聲樂教師對作品的闡述和分析成為學生理解作品最重要的途徑，但這一定程度上制約了學生自己理解作品的能力以及學習的能力，也造成學生對老師的依賴性和懶惰性。

發明內容

為解決上述技術問題，本申請實施例期望提供一種教學發聲的模擬展示方法及設備。

本發明的技術方案是這樣實現的：

本申請實施例提供一種教學發聲的模擬展示方法，生成三維人體模特，所述三維人體模特至少包括口、鼻、舌、聲源器官、調音區相關器官及其主要肌肉群組；所述方法包括：

至少獲取演唱者演唱時的口型信息、聲源器官的開合狀態信息、調音區相關器官的肌肉受力狀態信息；

記錄所述演唱者的聲音信息，基于所述演唱者演唱時的口型信息調整所述三維人體模特的口型以模擬所述演唱者的口型信息；基于所述演唱者演唱時的聲源器官的開合狀態信息調整所述三維人體模特的聲源器官肌肉群組受力狀態，模擬所述演唱者的聲源器官的開合狀態；基于所述演唱者演唱時的調音區相關器官的肌肉受力狀態信息，模擬所述演唱者的調音區相關器官的肌肉受力狀態，模擬所述演唱者的調音區相關器官的形狀狀態；

根據所述聲音信息及所述三維人體模特的口型、聲源器官的開合狀態、調音區相關器官的形狀狀態生成視頻文件；

基于針對所述視頻文件的調用指令，將所述視頻文件輸出或上載至服務器。

作為一種實現方式，所述方法還包括：

獲取演唱專家演唱設定曲目時的口型信息、聲源器官的開合狀態信息、調音區相關器官的肌肉受力狀態信息；