[發明專利]一種環境技術培訓裝置及使用方法

在審

• 申請號: 201911328806.2
• 申請日: 2019-12-20
• 公開（公告）號: CN111047926A
• 公開（公告）日: 2020-04-21
• 發明（設計）人: 馬力;王飛;王磊
• 申請（專利權）人: 安徽瀚茗分析檢測科技有限公司
• 主分類號: G09B5/06
• 分類號: G09B5/06;F16M11/42;F16M11/26
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明公開了一種環境技術培訓裝置，包括底板，所述底板的頂端表面固定有支撐桿，所述支撐桿的頂端表面固定有內桿，所述內桿的兩側對稱開設有固定槽，所述固定槽的內側嵌入有海綿塊，所述支撐桿頂部設置有調節桿，所述調節桿的底端內部開設有供內桿上下移動的調節孔，所述調節桿的底部兩側對稱貫穿有緊固螺栓；通過設計的緊固螺栓和固定槽，可以將本發明的高度進行調節，從而可以根據實際的教學需求來調節自身的高度，避免顯示屏高度較高或者較低的現象，滿足了多種教學需求，縮小了使用的局限性。

技術領域

本發明屬于培訓裝置技術領域，具體涉及一種環境技術培訓裝置。

背景技術

環境技術是指能節約或保護能源和自然資源、減少人類活動產生的環境負荷，從而保護環境的生產設備、生產方法和規程、產品設計以及產品發送的方法等，而在培養此種方面的人才時，需要培訓裝置對其進行培訓，如多媒體教學設備等，以便后期的發展。

現有的培訓裝置在使用時仍然存在一些不足之處：現有的培訓裝置在使用中，由于是一體式結構，自身高度無法調節，從而顯示屏的高度固定，因此無法根據教學的實際需要進行調節，容易在實際使用中存在顯示屏高度較高或者較低的現象不能滿足實際的教學需求，存在較大的局限性，具有較大的改進空間。

發明內容

本發明的目的在于提供一種環境技術培訓裝置及使用方法，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種環境技術培訓裝置，包括底板，所述底板的頂端表面固定有支撐桿，所述支撐桿的頂端表面固定有內桿，所述內桿的兩側對稱開設有固定槽，所述固定槽的內側嵌入有海綿塊，所述支撐桿頂部設置有調節桿，所述調節桿的底端內部開設有供內桿上下移動的調節孔，所述調節桿的底部兩側對稱貫穿有緊固螺栓，所述緊固螺栓與調節桿螺紋連接，所述緊固螺栓的端部貫穿調節桿與海綿塊的表面擠壓連接。

優選的，所述支撐桿的內側相對于底板的表面固定有內支撐架，所述內支撐架的頂端固定有放置板，所述放置板的兩端對稱設置有延伸板，所述延伸板與放置板的頂端拐角處連接有旋轉軸，所述放置板的底端兩側對稱固定有固定套，所述固定套的內側貫穿連接有卡銷，所述卡銷的頂端面與放置板以及延伸板的底端面貼合。

優選的，所述支撐桿的側邊固定有L型放置桿，所述L型放置桿由兩段式組成，且兩段式的接觸面處均開設有凹槽，所述凹槽的內側設置有內置彈簧，所述L型放置桿通過內置彈簧相連接。

優選的，所述卡銷為C型結構，且卡銷可在固定套內做水平運動。

優選的，所述底板的側邊設置有電線，所述電線與外部電源電連接，所述電線纏繞在L型放置桿的內側與支撐桿連接。

優選的，所述底板的底端表面設置有滾輪，所述滾輪的表面開設有防滑紋。

優選的，所述調節桿的頂端固定有顯示屏，所述顯示屏的表面設置有防護膜，所述防護膜為聚氟乙烯材質構件。

本發明還公開了一種環境技術培訓裝置的使用方法：

(1)先通過滾輪將整體移動到指定的培訓底端；

(2)將電線與外部電源相接通，隨后顯示屏啟動；

(3)將需要教學培訓的紙質資料以及其他的需要使用的設備放置在放置板上；

(4)通過顯示屏上顯示的圖片、音像等進行培訓教學；

(5)培訓結束后，將電線與外部電源斷開。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：

1.通過設計的緊固螺栓和固定槽，可以將本發明的高度進行調節，從而可以根據實際的教學需求來調節自身的高度，避免顯示屏高度較高或者較低的現象，滿足了多種教學需求，縮小了使用的局限性；