[發明專利]一種裝配式建筑教學模型

有效

• 申請號: 201911328748.3
• 申請日: 2019-12-20
• 公開（公告）號: CN111009178B
• 公開（公告）日: 2022-11-18
• 發明（設計）人: 余文科;洪丹;張勇一;王穎佳;范幸義;王穎
• 申請（專利權）人: 重慶房地產職業學院
• 主分類號: G09B25/04
• 分類號: G09B25/04
• 代理公司: 重慶強大凱創專利代理事務所(普通合伙) 50217
• 代理人: 王攀

本發明屬于教學實體模型領域，具體公開了一種裝配式建筑教學模型，包括底板以及分別可拆卸連接在底板上的裝配式剪力墻結構展示區和裝配式框架結構展示區，裝配式剪力墻結構展示區和裝配式框架結構展示區均包括豎向設置的第一層和第二層，每層頂部均設有展示板，且第一層的展示板均為整體式樓板，第二層的展示板為疊合板。本發明具有雙層結構，能夠直觀地展示出裝配式建筑的上下層結構和構件連接關系，并且上層結構中仍然設置疊合板的結構，在下層結構中設置疊合板澆筑后成型的最終結構即整體式樓板，疊合板與整體式樓板形成鮮明對比，能夠對樓板的內部結構以及整個施工過程一目了然，比現有的單層結構僅展示疊合板的展示效果更好。

技術領域

本發明涉及教學實體模型領域，具體涉及一種裝配式建筑教學模型。

背景技術

裝配式混凝土結構體系包括剪力墻結構、框架結構、框架-剪力墻結構和其他結構。裝配式剪力墻結構和裝配式框架結構是最常見的兩種結構體系。裝配式框架結構體系是按標準化設計，根據結構特點將柱、梁、板、樓梯、陽臺、外墻等構件拆分，在工廠進行標準化預制生產，現場采用大型吊裝設備安裝而形成的結構體系。裝配式剪力墻結構是指主要受力構件剪力墻、梁、板部分或全部由預制混凝土構件(預制墻板、疊合梁、疊合板)組成的裝配式混凝土結構。

裝配式建筑是現代建筑工程專業教學中必不可少的一門學科，采用裝配式建筑教學模型能夠將實物教學引入裝配式建筑課程體系，將實物教學引入裝配式建筑課程體系，改變以往單一的教學模式，為教師提供一種新型高效的實踐教學手段，有助于教師靈活應用課程資源，對課程內容進行創新，也為建筑工程專業的教學起到了新的示范作用。同時為學生提供系統化的技能知識點串聯，消除以往學生生產實習的時間和空間限制，將理論與實踐完美結合。增加學習的趣味性和實踐性，讓學生熟悉和了解實際施工現場的具體施工方法、施工工藝，提高學生崗位核心競爭力，為職業發展奠定良好的基礎。將理論教學與實踐操作緊密結合，從根本上解決學生實操的難題，從而大大提升學生適應工作的能力。

現有裝配式建筑教學模型通常僅展示單一的結構體系，即要么展示裝配式剪力墻結構，要么展示裝配式框架結構，不能對多種結構體系同時進行展示和學習。

并且現有裝配式建筑教學模型大多都是單層結構，不能完整展示整個建筑結構，因此對上下層的結構和構件連接關系沒有直觀的展示。

發明內容

本發明的目的在于提供一種裝配式建筑教學模型，以解決現有裝配式建筑教學模型僅為單層結構導致不能展示裝配式建筑的上下層結構和構件連接關系的問題。

為達到上述目的，本發明采用如下技術方案：

一種裝配式建筑教學模型，包括底板以及分別可拆卸連接在底板上的裝配式剪力墻結構展示區和裝配式框架結構展示區，裝配式剪力墻結構展示區和裝配式框架結構展示區均包括豎向設置的第一層和第二層，每層頂部均設有展示板，且第一層的展示板均為整體式樓板，第二層的展示板為疊合板。

本方案的原理和有益效果在于：

本發明具有雙層結構，能夠直觀地展示出裝配式建筑的上下層結構和構件連接關系，并且上層結構中仍然設置疊合板的結構，在下層結構中設置疊合板澆筑后成型的最終結構即整體式樓板，疊合板與整體式樓板形成鮮明對比，能夠對樓板的內部結構以及整個施工過程一目了然，比現有的單層結構僅展示疊合板的展示效果更好。

相對于現有裝配式建筑教學模型僅展示一種結構體系而言，本發明包含了裝配式剪力墻結構展示區和裝配式框架結構展示區，充分展示了裝配式混凝土結構體系中常用的裝配式框架結構體系和裝配式剪力墻結構體系，并且兩種結構體系形成鮮明對比，學生在學習過程中能夠進行對比學習，對于兩種結構體系的區別一目了然，通過對比學習印象更加深刻，學習效果好。