[發(fā)明專利]一種新型綜合性演示教具

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201911307838.4
• 申請日: 2019-12-18
• 公開（公告）號: CN110880272A
• 公開（公告）日: 2020-03-13
• 發(fā)明（設計）人: 徐瑞霞;官慶兵;于金正
• 申請（專利權）人: 山東職業(yè)學院
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 北京匯信合知識產權代理有限公司 11335
• 代理人: 徐榮榮

本發(fā)明公開了一種新型綜合性演示教具，包括固定臺、旋轉機構、提升機構、演示機構和控制機構，所述旋轉機構、提升機構和控制機構設置在固定臺上；所述提升機構位于旋轉機構的一側；所述演示機構固定在底座上，所述控制機構用以控制旋轉機構、提升機構和演示機構進行相應的動作。通過旋轉機構將被選中演示機構轉到提升機構的正上方，然后在提升機構的帶動下提升到一定高度，進行演示；提升機構為每個演示機構提供電源，使得每種演示機構在演示過程中，都能夠進行自動控制；本發(fā)明提供的綜合性演示教具，將機械和自動控制結合起來，更能激發(fā)學生的學習興趣。

技術領域

本發(fā)明涉及教學教具技術領域，特別是涉及一種新型綜合性演示教具。

背景技術

現(xiàn)階段，高職教育更加強化了學生實踐動手能力的培養(yǎng)，所以對教具的要求也越來越高，技能。對于機械機電類專業(yè)的學生來說，對教具的要求是技能學習專業(yè)基礎知識，還能提高學生專業(yè)能力素養(yǎng)、實踐動手能力及創(chuàng)新能力。

在我們學習《機械設計》、《機械原理》課程過程中，老師在講解各種傳動機構時，往往拿最簡單的教具或者是直接講解理論，認識非常不直觀。而一些教學儀器公司設計的綜合實訓裝置價格較貴、占用空間也很大，不方便每個學生單獨進行操作訓練。

發(fā)明內容

為了解決上述技術問題，本發(fā)明的目的在于提供一種新型綜合性演示教具，該教具組成構件豐富、整體體積小，節(jié)省空間，能幫助學生比較直觀的學習傳動機構、了解傳動機構的工作原理，大大提高了學習興趣。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案：

一種新型綜合性演示教具，包括固定臺、旋轉機構、提升機構、演示機構和控制機構，所述旋轉機構、提升機構和控制機構設置在固定臺上；所述旋轉機構包括支座和沿支座上下分布的兩層旋轉機構；所述旋轉機構包括旋轉電機、轉軸和旋轉件；所述旋轉電機通過電機支架固定在支座上；所述轉軸通過聯(lián)軸器與旋轉電機的輸出軸相連接；所述旋轉件通過頂絲與轉軸連接；所述旋轉件為若干個，沿轉軸對稱分布；

所述提升機構位于旋轉機構的一側；所述提升機構包括提升電機、滾珠絲桿和上升平臺；所述提升電機的輸出軸通過聯(lián)軸器與滾珠絲桿相連接，所述滾珠絲桿上的絲桿螺母通過螺栓與上升平臺連接；所述上升平臺上設有兩個銅片，所述兩個銅片為演示機構的電源正負極；所述控制機構用以控制旋轉機構、提升機構和演示機構進行相應的動作；

所述演示機構固定在底座上，所述底座放置于旋轉機構的旋轉件上；所述底座上設有與上升平臺相匹配銅片，底座上的銅片與上升平臺的銅片形成閉合電路，用于驅動底座上電機進行動作。

進一步的，所述旋轉件的外沿設有擋板。

進一步的，所述演示機構包括帶傳動機構、齒輪傳動機構、齒輪減速機構、鏈傳動機構、凸輪機構、曲柄滑塊機構和渦輪蝸桿機構；所述演示機構包括但不限于以上幾種傳動機構。

進一步的，所述帶傳動機構包括主動輪一、從動輪一、張緊輪、同步帶和直流電機組成；所述主動輪一、從動輪一和張緊輪分別通過固定件一固定在底座上；所述主動輪一、從動輪一和張緊輪通過連接軸與固定件一相連接；所述直流電機的輸出軸通過聯(lián)軸器與主動輪一的連接軸相連接；所述從動輪一、主動輪一通過同步帶連接；所述張緊輪用于實現(xiàn)同步帶的壓緊。

進一步的，所述齒輪傳動機構包括齒輪一、固定件二、電機和底座；所述齒輪一共四個，通過頂絲固定在固定件二的四個轉軸上，其中四個齒輪一在固定件二上錯落分布，且相鄰齒輪一之間相互嚙合；所述電機位于固定件二的后側，所述電機的輸出軸和最右側的轉軸通過聯(lián)軸器相連；在電機的驅動下，驅動最右側的齒輪一轉動，進而帶動其它三個齒輪一傳動，達到演示的效果。