[發明專利]一種培訓機構用便于調節的課程排布板

在審

• 申請號: 201911301461.1
• 申請日: 2019-12-17
• 公開（公告）號: CN112991905A
• 公開（公告）日: 2021-06-18
• 發明（設計）人: 王寧;董慧
• 申請（專利權）人: 陜西沙蟹科技有限公司
• 主分類號: G09B29/00
• 分類號: G09B29/00;B43L1/00
• 代理公司: 西安吉盛專利代理有限責任公司 61108
• 代理人: 趙嬌

本發明公開了一種培訓機構用便于調節的課程排布板，包括排布板主體，所述排布板主體的前端外表面設置有分隔板，所述分隔板的前端設置有內螺紋管，所述內螺紋管的內側設置有外螺紋桿，所述外螺紋桿的前端設置有連接板，所述連接板的前端外表面設置有書寫區，所述排布板主體的后端設置有安裝板，所述安裝板的后端設置有卡塊，所述卡塊的外側設置有固定塊，所述固定塊的內部卡塊的外側開設有卡槽，所述卡塊的上端設置有定位板，所述固定塊的后端連接有固定板。本發明所述的一種培訓機構用便于調節的課程排布板，解決了傳統課程表內容書寫錯誤后不能繼續使用的缺點，代替傳統的紙質課程表，可以循環使用，減少紙張的浪費。

技術領域

本發明涉及教學用品領域，特別涉及一種培訓機構用便于調節的課程排布板。

背景技術

課程表是幫助學生了解課程安排的一種簡單表格，課程表分為兩種：一是學生使用的；二是教師使用的，學生使用的課表與任課師使用的課表在設計結構上都是一個簡單的二維表格，基本上沒有什么區別，只是填寫的內容有所不同；現有的課程表在使用時有一些缺點，首先，課程表通常為紙張制造，為一次性用品，貼在墻壁上會有紙屑不易清理，其次，課程表內容寫錯后不能進行涂改，導致課程表作廢，導致紙張的浪費，為了解決上述問題，我們提出了一種培訓機構用便于調節的課程排布板。

發明內容

本發明的主要目的在于提供一種培訓機構用便于調節的課程排布板，可以有效解決背景技術中的問題。

為實現上述目的，本發明采取的技術方案為：

一種培訓機構用便于調節的課程排布板，包括排布板主體，所述排布板主體的前端外表面設置有分隔板，所述分隔板的前端設置有內螺紋管，所述內螺紋管的內側設置有外螺紋桿，所述外螺紋桿的前端設置有連接板，所述連接板的前端外表面設置有書寫區，所述排布板主體的后端設置有安裝板，所述安裝板的后端設置有卡塊，所述卡塊的外側設置有固定塊，所述固定塊的內部卡塊的外側開設有卡槽，所述卡塊的上端設置有定位板，所述固定塊的后端連接有固定板。

優選的，所述分隔板與排布板主體之間設置有膠黏劑，所述分隔板的后端外表面通過膠黏劑與排布板主體的前端外表面固定連接，所述內螺紋管的后端外表面與分隔板的前端外表面固定連接。

優選的，所述外螺紋桿與內螺紋管相適配，所述外螺紋桿的外表面與內螺紋管的內表面通過螺紋連接，所述連接板的后端外表面與外螺紋桿的前端外表面固定連接。

優選的，所述連接板的數量為四十組，所述連接板呈矩形陣列排布，所述安裝板與排布板主體之間設置有微型固定螺絲，所述安裝板的前端外表面通過微型固定螺絲與排布板主體的后端外表面固定連接，所述卡塊的前端外表面與安裝板的后端外表面固定連接。

優選的，所述卡塊與卡槽相適配，所述卡塊通過卡槽與固定塊固定連接，所述定位板的下端外表面與卡塊的上端外表面固定連接，所述卡塊、卡槽、定位板的形狀相同，且定位板的面積大于卡塊的面積，所述分隔板的前端外表面設置有記錄區，所述連接板均勻分布在記錄區的上下方。

通過采用上述技術方案，通過記錄區可以書寫重要通知。

優選的，所述固定板的前端外表面與固定塊的后端外表面固定連接，所述固定板的內部設置有四組膨脹螺栓。

通過采用上述技術方案，通過膨脹螺栓可以將固定板安裝在墻面。