[發明專利]培訓教學機構用流體力學教學方法

有效

• 申請號: 201911264556.0
• 申請日: 2019-12-11
• 公開（公告）號: CN111028625B
• 公開（公告）日: 2021-08-10
• 發明（設計）人: 聶新明;田亞平;張嘉鷺;邵明輝
• 申請（專利權）人: 江蘇師范大學
• 主分類號: G09B23/12
• 分類號: G09B23/12
• 代理公司: 南京經緯專利商標代理有限公司 32200
• 代理人: 陸志斌

培訓教學機構用流體力學教學方法，使用寓教于樂的單向閥原理教學演示設備在培訓教學機構進行教學；寓教于樂的單向閥原理教學演示設備，包含演示閥（F）、右液缸（G?Y）、左液缸（G?Z）、右拉手（L?Y）、左拉手（L?Z）；右液缸（G?Y）具有右活塞（S?Y）；左液缸（G?Z）具有左活塞（S?Z）；右拉手（L?Y）與右液缸（G?Y）的右活塞（S?Y）相連；左拉手（L?Z）與左液缸（G?Z）的左活塞（S?Z）相連。本發明成本低廉、可以提高教學效率。

技術領域

本發明屬于流體力學教學領域，具體涉及培訓教學機構流體力學教學方法。

背景技術

流體力學的發展對現代工業化的發展有著重要作用，幾乎所有重型機械設備都不可避免的需要使用與流體力學的相關科學理論。

單向閥是流體力學器件的重要部件，在自動化系統中單向閥的應用非常廣泛，非常重要，有必要作為重點進行講解。

然而流體力學應用教學相當的枯燥無趣、互動性弱，難以激起學生的興致，限制了流體力學教學效率的提升。

發明內容

為了克服以上問題，本發明設計了培訓教學機構流體力學教學方法，具有如下技術內容。

具體解決方案為：訓教學機構用流體力學教學方法， 使用寓教于樂的單向閥原理教學演示設備在培訓教學機構進行教學；

寓教于樂的單向閥原理教學演示設備，包含演示閥F、右液缸G-Y、左液缸G-Z、右拉手L-Y、左拉手L-Z；右液缸G-Y具有右活塞S-Y；左液缸G-Z具有左活塞S-Z；右拉手L-Y與右液缸G-Y的右活塞S-Y相連；左拉手L-Z與左液缸G-Z的左活塞S-Z相連；

演示閥F包含主腔F-F、左腔F-Z、右腔F-Y、左喇叭口F-Z1、右喇叭口F-Y1、右接口F-Y2、左接口F-Z2、閥球F-Q；主腔F-F的左側與左喇叭口F-Z1的大端相通；主腔F-F的右側與右喇叭口F-Y1的大端相通；右接口F-Y2與右喇叭口F-Y1的小端相通；左接口F-Z2與左喇叭口F-Z1的小端相通；演示閥F的主腔F-F、左腔F-Z、右腔F-Y、左喇叭口F-Z1、右喇叭口F-Y1、右接口F-Y2、左接口F-Z2他們的壁的材料均是透明的，從外部可以觀察內部細節；

左喇叭口F-Z1的大端的開口的內直徑與右喇叭口F-Y1大端的開口的內直徑相等；

左喇叭口F-Z1的小端的開口的內直徑與右喇叭口F-Y1小端的開口的內直徑相等；

左喇叭口F-Z1的內腔錐度與右喇叭口F-Y1的內腔錐度相等；

閥球F-Q的外部直徑小于左喇叭口F-Z1的大端的開口的內直徑；

閥球F-Q的外部直徑大于左喇叭口F-Z1的小端的開口的內直徑；

閥球F-Q具有鐵磁性，能夠被外部的磁鐵所操縱；

演示閥F還具有限位結構F-T；

演示閥F內：限位結構F-T位于左腔F-Z、右腔F-Y二者的空間路徑上，限位結構F-T與主腔F-F腔壁構成兩個限位空間，兩個限位空間位于限位結構F-T的左右兩側，限位空間的作用是限制閥球F-Q的運動，閥球F-Q在無人為操作的情況下不能翻越限位結構F-T；人為使用磁鐵吸引牽動閥球F-Q才可以使閥球F-Q翻越限位結構F-T；

演示閥F內：當閥球F-Q位于限位結構F-T與右喇叭口F-Y1口之間時，流體可從右接口F-Y2向左接口F-Z2流動；

演示閥F內：當閥球F-Q位于限位結構F-T與左喇叭口F-Z1口之間時，流體可從左接口F-Z2向右接口F-Y2流動；

右液缸G-Y與演示閥F的右接口F-Y2相通；左液缸G-Z與演示閥F的左接口F-Z2相通；