[發(fā)明專利]漢語拼音教具

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201911234595.6
• 申請(qǐng)日: 2019-12-05
• 公開（公告）號(hào): CN111081086A
• 公開（公告）日: 2020-04-28
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 柳延?xùn)|;孫秀娟;柳萌
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 賀州學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B5/04
• 分類號(hào): G09B5/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明涉及教具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及漢語拼音教具技術(shù)領(lǐng)域。本發(fā)明提供一種漢語拼音教具，用于漢語語音的教學(xué)與自學(xué)。本發(fā)明主要由漢語拼音教具底座、漢語拼音聲母加韻母組合發(fā)音間隔控制延時(shí)觸發(fā)組件、音頻放大模塊、漢語拼音聲母及韻母模塊構(gòu)成。利用漢語拼音教具可實(shí)現(xiàn)漢語拼音任意拼音組合及漢語拼音字母符號(hào)的加強(qiáng)顯示、拼音聲母、韻母發(fā)音、聲母加韻母組合發(fā)音任意重復(fù)播放。可實(shí)現(xiàn)組合后連續(xù)發(fā)音間隔控制、發(fā)音音調(diào)切換等。漢語拼音教具為學(xué)習(xí)者提供豐富的直接動(dòng)手參與和嘗試的機(jī)會(huì)，有利于創(chuàng)設(shè)適合沉浸學(xué)習(xí)情境，支持多種試錯(cuò)、檢測、校正、模仿學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的沉浸度與效率。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及漢語拼音教具技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)

隨著我國綜合國力的增強(qiáng)，我國的國際影響力大幅度提高，在全世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語已經(jīng)成為一種時(shí)尚與潮流。漢語悠久的歷史文化積淀造就了漢語文化博大精深的同時(shí)也使?jié)h語成為世界上最難掌握的語言之一。漢語拼音是學(xué)習(xí)漢語的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，漢語拼音組合規(guī)則及語音、語調(diào)變化是學(xué)習(xí)漢語的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在多媒體計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)的情況下出現(xiàn)了一些利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行漢語拼音教與學(xué)的軟件及硬件教具，但這類以計(jì)算機(jī)為核心的漢語拼音教具普遍存在學(xué)習(xí)者參與度不足、直觀性差，屏幕顯示對(duì)學(xué)習(xí)者視力特別是低年齡學(xué)習(xí)者造成損傷等問題。計(jì)算機(jī)模擬類漢語拼音學(xué)習(xí)軟件為學(xué)習(xí)者提供的直接動(dòng)手參與方式單一，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)參與度、學(xué)習(xí)變式不足，直接影響到沉浸式學(xué)習(xí)的效果。本發(fā)明旨在提供一種可為學(xué)習(xí)者提供更多、更深入的直接動(dòng)手參與機(jī)會(huì)及各種變式嘗試機(jī)會(huì)的漢語拼音學(xué)習(xí)輔助教具提升沉浸式學(xué)習(xí)的體驗(yàn)與效果。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明提供一種適用于漢語教學(xué)與學(xué)習(xí)的漢語拼音教具，用于漢語語音的教學(xué)與自學(xué)。

本發(fā)明主要由一個(gè)由工程塑料制成的漢語拼音教具底座、一個(gè)用于漢語拼音聲母加韻母組合發(fā)音間隔控制的延時(shí)觸發(fā)組件、一個(gè)音頻放大輸出模塊、一套漢語拼音聲母模塊、一套漢語拼音韻母模塊構(gòu)成。利用該漢語拼音教具教授者或?qū)W習(xí)者可依據(jù)漢語拼音規(guī)則實(shí)現(xiàn)任意拼音組合，可以實(shí)現(xiàn)組合后的漢語拼音字母符號(hào)的加強(qiáng)顯示、組合的拼音聲母、韻母發(fā)音任意重復(fù)播放、聲母+韻母組合發(fā)音任意重復(fù)播放。還可以實(shí)現(xiàn)組合后連續(xù)發(fā)音速度的任意控制、發(fā)音音調(diào)的隨意切換等。漢語拼音教具為學(xué)習(xí)者提供豐富的直接動(dòng)手參與和嘗試的機(jī)會(huì)，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)出適合沉浸學(xué)習(xí)和的學(xué)習(xí)情境，支持多種試錯(cuò)、檢測、校正、模仿學(xué)習(xí)。利用本漢語拼音教具可以提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的沉浸度，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，有利于漢語推廣普及工作。

附圖說明

圖1為本發(fā)明實(shí)施例的整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明實(shí)施例的漢語拼音聲母卡座結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3 為本發(fā)明實(shí)施例的漢語拼音聲母模塊結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本發(fā)明實(shí)施例的漢語拼音韻母卡座示意圖。

圖5為本發(fā)明實(shí)施例的漢語拼音韻母模塊示意圖。

圖6為本發(fā)明實(shí)施例的整體電路圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖及具體實(shí)施例對(duì)本發(fā)明作進(jìn)一步的詳細(xì)說明。

如圖1所示，本漢語拼音教具發(fā)明實(shí)施例主要由一個(gè)由工程塑料制成的教具底座、一個(gè)由工程塑料制成的漢語拼音聲母卡座（SW）、一個(gè)由工程塑料制成的漢語拼音韻母卡座（YW）、一個(gè)發(fā)音控制模塊（TM）、五個(gè)音調(diào)切換開關(guān)（D0、D1、D2、D3、D4）、一個(gè)音頻放大輸出模塊（SPK）及拼音字母符號(hào)發(fā)光控制元件等構(gòu)成。

如圖1所示，漢語拼音聲母卡座（SW）與漢語拼音韻母卡座（YW）并排平行固定在教學(xué)板底座的上部，漢語拼音聲母卡座（SW）位于左上部、漢語拼音韻母卡座（YW）位于右上部。