[發明專利]智能化教學臺

在審

• 申請號: 201911155583.4
• 申請日: 2019-11-22
• 公開（公告）號: CN110811137A
• 公開（公告）日: 2020-02-21
• 發明（設計）人: 彭拯
• 申請（專利權）人: 湖南特致珈物聯科技有限公司
• 主分類號: A47B19/06
• 分類號: A47B19/06;A47B19/10;A47B9/00;A47B23/04
• 代理公司: 深圳市興科達知識產權代理有限公司 44260
• 代理人: 陽江軍

本發明屬于弱電智能化信息設備技術領域，公開了一種智能化教學臺，包括教學臺主體，所述教學臺主體的下端安裝有高度調節機構，所述教學臺主體的上端依次安裝有第一翻轉桌面和第二翻轉桌面，所述教學臺主體的側端安裝有擴展桌面，所述擴展桌面、第一翻轉桌面和第二翻轉桌面均與教學臺主體鉸接，所述第一翻轉桌面和第二翻轉桌面的翻轉方向相反，以便形成一個夾角能穩定支撐物品，所述教學臺主體內安裝有多個收納盒，所述收納盒為抽屜式結構。與相關技術相比，本發明通過設置第一翻轉桌面和第二翻轉桌面，可以調整課件或電子產品的擺放角度，方便講演者查看。通過設置擴展桌面，可以擴展擺放面積同時減少占用空間。

【技術領域】

發明屬于弱電智能化信息設備技術領域，特別涉及一種智能化教學臺。

【背景技術】

隨著智能手機、平板電腦等先進智能移動終端的普及，并逐漸應用于教育領域，不僅改變了傳統教學模式，也使數字化教育環境及系統的構建成為現代校園革新的新標準，隨著我國對教育事業越來越重視，學校的各種設備也成為許多人關心的問題。為了使學生獲得更好的教育，一個智能化教學臺是不可或缺的工具。相關技術中，與數字化教育匹配的傳統教學臺為普通的講臺結構，其視角固定，講演者只能將課件或者智能手機、平板電腦等電子設備平放在臺面上，講演者離遠一點就難以看見。

因此，實有必要提供一種新的智能化教學臺解決上述技術問題。

【發明內容】

本發明需要解決的技術問題是提供一種結構簡單、占用空間少，能擴展擺放面積、能調整高度和視角的的智能化教學臺。

為了實現上述技術效果，本發明的技術方案為：一種智能化教學臺，其特征在于，包括教學臺主體，所述教學臺主體的下端安裝有高度調節機構，所述教學臺主體的上端依次安裝有第一翻轉桌面和第二翻轉桌面，所述教學臺主體的側端安裝有擴展桌面，所述擴展桌面、第一翻轉桌面和第二翻轉桌面均與教學臺主體鉸接，所述第一翻轉桌面和第二翻轉桌面的翻轉方向相反，以便形成一個夾角能穩定支撐物品，所述教學臺主體內安裝有多個收納盒，所述收納盒為抽屜式結構；

所述第一翻轉桌面包括：第一臺面、第一支撐桿和多個第一限位槽，所述第一臺面分別與教學臺主體和第一支撐桿鉸接，多個所述第一限位槽設于教學臺主體的上端，所述第一支撐桿與第一限位槽相適配，以便形成卡接結構支撐起第一臺面；所述第一臺面開有與第一支撐桿相適配的第一收容槽，所述第二翻轉桌面與第一翻轉桌面的結構相同。

優選的，所述擴展桌面包括：第二臺面、第二支撐桿和支撐件，所述第二臺面的兩端分別與教學臺主體和第二支撐桿鉸接，所述支撐件上開有與第二支撐桿相適配的第二限位槽，所述第二支撐桿通過第二限位槽與支撐件形成卡接結構，以便支撐起第二臺面，所述教學臺主體開有與支撐件相適配的第二收容槽，所述第二臺面開有與第二支撐桿相適配的第三收容槽，所述支撐件與教學臺主體鉸接。

優選的，所述第二支撐桿和支撐件均為多個。

優選的，所述擴展桌面為多個。

優選的，所述高度調節機構包括：四個底座、四個絲杠、四個鏈輪、電機、鏈條和四個立柱，所述底座上設有絲杠，所述絲杠與底座轉動連接，所述絲杠的上端套設有立柱，所述立柱與絲杠螺紋連接，所述絲杠上還套設有鏈輪，所述鏈輪與絲杠固定連接，且設于立柱與底座之間，所述鏈條與四個鏈輪相嚙合，所述電機通過鏈傳動機構或齒輪傳動帶動一個絲杠旋轉。

優選的，所述教學臺主體的上端靠近第一翻轉桌面的位置開有夾取槽，以便將第一臺面翻轉起來。

優選的，所述支撐件包括第一板和第二板，所述第一板與教學臺主體鉸接，所述第二板上開有第二限位槽，所述第二板與第一板固定連接。