[發明專利]一種RFID筆盒、系統及其輔助整理方法

在審

• 申請號: 201911081040.2
• 申請日: 2019-11-07
• 公開（公告）號: CN110946389A
• 公開（公告）日: 2020-04-03
• 發明（設計）人: 陳周一鳴
• 申請（專利權）人: 陳周一鳴
• 主分類號: A45C11/34
• 分類號: A45C11/34;G06K7/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發明涉及一種RFID筆盒、系統及其輔助整理方法，其中筆盒中電路包括RFID模塊(21)及其電連接的帶結果輸出單元的清單物品比較模塊(22)；系統還包括與筆盒配套使用的與被比對物品(3)綁定的RFID標簽(31)；整理方法包括：所述RFID模塊識別讀取范圍內的所有帶RFID標簽的物品；將被識別物品與整理清單進行比對，輸出比對結果。這種RFID筆盒、系統及其輔助整理方法，能智能輔助整理物品，保障學生學習與上課需要，有效提升學習效率，進一步能配合智能筆采集學習內容與科目數據，保障數據采集質量與效率。

技術領域

本發明涉及文具與人工智能產品，具體涉及一種射頻識別(RFID)筆盒、系統及其輔助整理方法。

背景技術

在人類歷史上，經歷了手、工具、機器、自動化、信息與互聯網化的階段，現在已經迎來萬物賦能、人工智能的時代。

傳統筆盒是單純的收納工具，用來裝筆等各種學習用具。它沒承載人工智能，無法幫助學生進行學習、學習輔助或提高學習效率。比如：尤其是年齡較小或馬虎的學生容易忘記攜帶書、本子或其他重要的東西，極大影響第二天上課的學習效率。

積極響應人工智能科技，創新產品加快實現智能教育、輔助學習，申請人同步申請一系列專利。與本發明顯著顯著相關的包括：中國發明專利申請“一種RFID筆盒、系統及其方法”和“一種RFID智能筆系統及其方法”，中國發明專利申請“一種RFID智能筆系統”。

發明內容

本發明需要解決的技術問題是，如何提供一種RFID筆盒、系統及其輔助整理方法，在收納學習用具的基礎上能夠幫助學生發現遺漏、整理物品。

本發明的上述第一個技術問題這樣解決：構建一種RFID筆盒，包括筆盒主體，其特征在于，該筆盒還設置有筆盒電路，所述筆盒電路包括RFID模塊及其電連接的清單物品比較模塊。

按照本發明提供的RFID筆盒，清單物品比較模塊具體形態包括但不限制于集成芯片、單片機+存儲模塊、與其他芯片集成在一起。

按照本發明提供的RFID筆盒，所述比較模塊的最優形態是：該模塊還包括控制單元及其電連接的課程表單元、物品課程對應單元與時鐘單元，所述控制單元還電連接RFID模塊和結果輸出單元。

按照本發明提供的RFID筆盒，所述結果輸出單元包括但不限制于喇叭。

按照本發明提供的RFID筆盒，所述結果輸出單元包括但不限制于指示燈。

按照本發明提供的RFID筆盒，所述結果輸出單元包括但不限制于顯示屏。

按照本發明提供的RFID筆盒，所述顯示屏是觸摸屏，這樣還能根據臨時調課直接修改課程。

本發明的上述第二個技術問題這樣解決：構建一種RFID筆盒系統，其特征在于，包括：

RFID筆盒，設置有與筆盒一體的筆盒電路，該筆盒電路包括RFID模塊及其電連接的帶結果輸出單元的清單物品比較模塊；

RFID標簽，與被比對物品綁定在一起。

按照本發明提供的RFID筆盒系統，所述綁定是捆綁、粘貼、設置或與被比對物品一體化中的任一種。

按照本發明提供的RFID筆盒系統，所述被比對物品是多個，與RFID標簽一一對應。

按照本發明提供的RFID筆盒系統，所述結果輸出單元包括喇叭、指示燈和顯示屏中的一種或多種。

本發明的上述第三個技術問題這樣解決：構建一種RFID筆盒輔助整理方法，其特征在于，采用帶RFID模塊和結果輸出單元的筆盒，具體包括以下步驟：

所述RFID模塊識別讀取范圍內的所有帶RFID標簽的物品；