[發明專利]一種基于多維立體空間的知識圖譜編輯方法

在審

• 申請號: 201911010167.5
• 申請日: 2019-10-23
• 公開（公告）號: CN110765217A
• 公開（公告）日: 2020-02-07
• 發明（設計）人: 李栩天;趙琨;曾琪;黃志江
• 申請（專利權）人: 上海恒企教育培訓有限公司
• 主分類號: G06F16/28
• 分類號: G06F16/28;G06F16/36
• 代理公司: 33310 杭州知杭知識產權代理事務所(普通合伙)
• 代理人: 夏艷

本發明公開了一種基于多維立體空間的知識圖譜編輯方法，所述方法如下：知識圖譜構建：用ER圖生成知識概念級架構，對概念元素進行提取，生成本體、實體、實例的對應關系；知識圖譜的存儲：對構建的知識圖譜進行存儲；知識圖譜的應用：存儲的知識圖譜進行編輯應用；本發明的有益效果是：對知識進行分層顯示，并準確描述本體、實體、實例之間的關系，當其他系統基于此圖譜構建知識庫的時候，能夠對知識的本體、實體、實例都進行展示，讓用戶更全面的獲取該知識點的相關信息；通過增設的擴展模塊，有助于分別對本體、實體、實例的屬性進行擴展，減少了數據的冗余。

技術領域

本發明屬于知識圖譜技術領域，具體涉及一種基于多維立體空間的知識圖譜編輯方法。

背景技術

知識圖譜，在圖書情報界稱為知識域可視化或知識領域映射地圖，是顯示知識發展進程與結構關系的一系列各種不同的圖形，用可視化技術描述知識資源及其載體，挖掘、分析、構建、繪制和顯示知識及它們之間的相互聯系。

知識圖譜是通過將應用數學、圖形學、信息可視化技術、信息科學等學科的理論與方法與計量學引文分析、共現分析等方法結合，并利用可視化的圖譜形象地展示學科的核心結構、發展歷史、前沿領域以及整體知識架構達到多學科融合目的的現代理論。它能為學科研究提供切實的、有價值的參考。

具體來說，知識圖譜是通過將應用數學、圖形學、信息可視化技術、信息科學等學科的理論與方法與計量學引文分析、共現分析等方法結合，并利用可視化的圖譜形象地展示學科的核心結構、發展歷史、前沿領域以及整體知識架構達到多學科融合目的的現代理論。它把復雜的知識領域通過數據挖掘、信息處理、知識計量和圖形繪制而顯示出來，揭示知識領域的動態發展規律，為學科研究提供切實的、有價值的參考。

現有的知識圖譜存在著以下方面的不足：

1.只有知識的本體，不能描述本體、實體、實例之間的關系；

2.沒有對知識進行分層顯示。

發明內容

本發明的目的在于提供一種基于多維立體空間的知識圖譜編輯方法，以解決上述背景技術中提出的只有知識的本體，不能描述本體、實體、實例之間的關系；沒有對知識進行分層顯示的問題。

為實現上述目的，本發明提供如下技術方案：一種基于多維立體空間的知識圖譜編輯方法，所述方法如下：

步驟一：知識圖譜構建：用ER圖生成知識概念級架構，對概念元素進行提取，生成本體、實體、實例的對應關系；

步驟二：知識圖譜的存儲：對構建的知識圖譜進行存儲；

步驟三：知識圖譜的應用：存儲的知識圖譜進行編輯應用。

作為本發明的一種優選的技術方案，知識圖譜存儲時，還需要對其進行篩選。

作為本發明的一種優選的技術方案，知識圖譜的存儲為RDF存儲格式、圖形數據庫中的一種。

作為本發明的一種優選的技術方案，所述圖形數據庫為neo4j。

作為本發明的一種優選的技術方案，知識圖譜中的相鄰知識點之間以樹型圖進行展示。

作為本發明的一種優選的技術方案，知識點為多面體的結構，多面體結構的頂點為知識點的屬性。

作為本發明的一種優選的技術方案，還包括擴展模塊，該模塊用于對本體、實體、實例屬性進行擴展。

與現有技術相比，本發明的有益效果是：

（1） 對知識進行分層顯示，并準確描述本體、實體、實例之間的關系，當其他系統基于此圖譜構建知識庫的時候，能夠對知識的本體、實體、實例都進行展示，讓用戶更全面的獲取該知識點的相關信息；