[發(fā)明專利]基于圖像識(shí)別的課程提示方法、裝置、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201910984029.0
• 申請(qǐng)日: 2019-10-16
• 公開（公告）號(hào): CN110738465A
• 公開（公告）日: 2020-01-31
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 熊小梅
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 江西科技學(xué)院
• 主分類號(hào): G06Q10/10
• 分類號(hào): G06Q10/10;G06Q50/20;G06K9/00
• 代理公司: 11201 北京清亦華知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙)
• 代理人: 彭琰

本發(fā)明適用于人工智能領(lǐng)域，提供一種基于圖像識(shí)別的課程提示方法、裝置、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)，其中，方法包括：通過智慧手表上的攝像頭獲取課程表圖像；通過預(yù)先訓(xùn)練好的圖像識(shí)別引擎對(duì)所述課程表圖像進(jìn)行處理，提取所述課程表圖像中課程表的星期信息、以及與每個(gè)所述星期信息對(duì)應(yīng)的節(jié)數(shù)信息及課程單元格中的課程信息；將每個(gè)所述星期信息與日歷進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成與所述日歷對(duì)應(yīng)的課程提示時(shí)間；將與每個(gè)所述星期信息對(duì)應(yīng)的課程信息與日歷進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成與所述日歷對(duì)應(yīng)課程提示內(nèi)容；基于所述課程提示時(shí)間與所述課程提示內(nèi)容，生成提示信息表；根據(jù)所述提示信息表對(duì)智慧手表的用戶進(jìn)行提示。可以使用戶被動(dòng)得到課程提示，無需主動(dòng)去記憶或查看課程表。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及人工智能領(lǐng)域，尤其涉及一種基于圖像識(shí)別的課程提示方法、裝置、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)。

背景技術(shù)

學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生每個(gè)學(xué)期對(duì)會(huì)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行制定，以使教育學(xué)習(xí)工作順利展開，現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃是以課程表為載體的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課程提示，使學(xué)生能夠知道學(xué)校的教學(xué)安排，做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

現(xiàn)有的課程表主要為紙質(zhì)或電子的，紙質(zhì)的課程表主要在教室進(jìn)行張貼，或者是學(xué)生通過抄寫，將課程表內(nèi)容抄下來放在書包隨身攜帶，而電子課程表主要是在對(duì)應(yīng)的教學(xué)系統(tǒng)中進(jìn)行查看，學(xué)生或老師需要使用賬號(hào)登陸自己課程信息才能看到，非常的麻煩。而且，無論是紙質(zhì)還是電子的課程表，均需要學(xué)生或老師主動(dòng)去進(jìn)行記憶或在上課前進(jìn)行查看才能對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出相應(yīng)的準(zhǔn)備，容易受學(xué)生或老師的行為影響，比如有時(shí)候會(huì)忘記課程表內(nèi)容，或者會(huì)忘記查看課程表，就會(huì)導(dǎo)致師生的教學(xué)計(jì)劃受影響。

因此現(xiàn)有對(duì)教學(xué)計(jì)劃的課程表的提示效果并不好，需要一種新的提示方法。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明實(shí)施例提供一種基于圖像識(shí)別的課程提示方法、裝置、設(shè)備及存儲(chǔ)介質(zhì)。

本發(fā)明實(shí)施例是這樣實(shí)現(xiàn)的，第一方面，本發(fā)明提供了一種基于圖像識(shí)別的課程提示方法，用于智慧手表，所述方法包括以下步驟：

通過智慧手表上的攝像頭獲取課程表圖像；

通過預(yù)先訓(xùn)練好的圖像識(shí)別引擎對(duì)所述課程表圖像進(jìn)行處理，提取所述課程表圖像中課程表的星期信息、以及與每個(gè)所述星期信息對(duì)應(yīng)的節(jié)數(shù)信息及課程單元格中的課程信息，其中，所述課程單元格為所述星期信息與節(jié)數(shù)信息行列交叉形成的單元格；

將每個(gè)所述星期信息與日歷進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成與所述日歷對(duì)應(yīng)的課程提示時(shí)間；

將與每個(gè)所述星期信息對(duì)應(yīng)的課程信息與日歷進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成與所述日歷對(duì)應(yīng)課程提示內(nèi)容；

基于所述課程提示時(shí)間與所述課程提示內(nèi)容，生成提示信息表，所述提示信息表包括提示時(shí)間點(diǎn)和提示信息；

根據(jù)所述提示信息表對(duì)智慧手表的用戶進(jìn)行提示。

更進(jìn)一步地，所述方法還包括：

提取所述課程表圖像中的學(xué)期時(shí)間，根據(jù)所述學(xué)期時(shí)間確定所述提示信息表的生效時(shí)間；或

通過所述課程表圖像的獲取時(shí)間確定所述提示信息表的生效時(shí)間；

所述根據(jù)所述提示信息表中的提示信息對(duì)智慧手表的用戶進(jìn)行提示的步驟具體包括：

在所述提示信息表的生效時(shí)間內(nèi)，根據(jù)所述提示信息表中的提示信息對(duì)智慧手表的用戶進(jìn)行提示。

更進(jìn)一步地，所述方法還包括：

在所述提示信息表的生效時(shí)間過期后，刪除所述提示信息表。

更進(jìn)一步地，所述方法包括：

判斷是否處于開學(xué)期間；

若處于開學(xué)期間，則檢測(cè)是否存在對(duì)應(yīng)學(xué)期的提示信息表；