[發明專利]一種組合式典型電網電氣設備教培裝置在審
| 申請號: | 201910940111.3 | 申請日: | 2019-09-30 |
| 公開(公告)號: | CN110534001A | 公開(公告)日: | 2019-12-03 |
| 發明(設計)人: | 楊崢;陳德凱;秦樂;徐云江;劉星月;蘇航;武子昂;李有為;馬力;趙燦輝;程政達;劉應潔;梁艷玲;胡昌斌;宋慶;殷軍;張倩;李輝;李勇;宋慶林;薛博水;孫若峰;蔣羽鵬;袁忠;董曦 | 申請(專利權)人: | 云南電網有限責任公司昆明供電局 |
| 主分類號: | G09B23/18 | 分類號: | G09B23/18;H02B1/30;H02B11/167 |
| 代理公司: | 53100 昆明正原專利商標代理有限公司 | 代理人: | 金耀生;羅繼元<國際申請>=<國際公布> |
| 地址: | 650000*** | 國省代碼: | 云南;53 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 電氣設備 模組 底座 組合式 電網 保護裝置 高壓環網柜 高壓開關柜 柱上斷路器 電網設備 視頻教學 豎向隔板 豎向設置 左右兩側 避雷器 電纜室 斷路器 根連接 后柜門 母線室 前柜門 邊柱 側板 車模 電配 開模 排空 變壓器 分隔 教學 | ||
本發明公開了一種組合式典型電網電氣設備教培裝置,旨在提供一種可提高教培質量的組合式典型電網電氣設備教培裝置,該組合式典型電網電氣設備教培裝置包含高壓開關柜、高壓環網柜、柱上斷路器或變壓器等常用典型電配網電氣設備??赏ㄟ^視頻教學、零件組合的方式方便在電網設備教學中使用。它包括框架,兩分別設置框架左右兩側的側板,三塊設置于框架前端的前柜門,兩塊設置于框架后端的后柜門,以及設置于框架內的保護裝置模組、端子排空開模組、避雷器表模組、斷路器手車模組、母線室構件模組及電纜室構件模組;所述框架包括底座,位于底座上方的頂板,四根連接底座及頂板的邊柱,豎向設置于底座上、將框架分隔為前后兩部分的豎向隔板。
技術領域
本發明涉及電力設備技術領域,尤其是涉及一種組合式典型電網電氣設備教培裝置。
背景技術
高壓開關柜用于電力系統發電、輸電、配電、電能轉換和消耗中,起通斷、控制或保護等作用。高壓開關柜按作電壓等級在3.6kV~550kV之間,開關柜具有架空進出線、電纜進出線、母線聯絡等功能。主要適用于發電廠、變電站、石油化工、冶金軋鋼、輕工紡織、廠礦企業和住宅小區、高層建筑等各種不同場所。
高壓開關柜的安裝、操作及維護等通常由電力行業的基層單位進行。而目前電力行業中的基層單位較為分散,且由于高壓危險系數高,因此對作業人員的技能要求也較高。為了確保作業安全及基層單位的穩定與發展,電力行業的母公司每年都會組織專業講師到分散的基層單位對電力專業人員、新入職員工進行職業技能上的學習、培訓及職業技能鑒定等。在目前的培訓學習中,均是采用傳統的說教方式進行講解培訓,該種說教方式無法讓學員直觀的觀察高壓開關柜的內部結構,并進行相應的操作,由于說教方式不直觀,學員參與度不高,很難理解掌握,培訓效果不理想。
發明內容
本發明的目的旨在克服現有技術存在的不足,提供了一種拆裝方便,操作簡單且方便觀察的組合式典型電網電氣設備教培裝置。
為了解決上述技術問題,本發明是通過以下技術方案實現的:
一種組合式典型電網電氣設備教培裝置,包括框架,兩分別設置框架左右兩側的側板,三塊從上至下依次設置于框架前端的前柜門,兩塊設置于框架后端的后柜門,以及設置于框架內對應處的保護裝置模組、端子排空開模組、避雷器表模組、斷路器手車模組、母線室構件模組及電纜室構件模組;
所述框架包括底座,位于底座上方的頂板,四根連接底座及頂板的邊柱,豎向設置于底座上、將框架分隔為前后兩部分的豎向隔板,兩間隔設置于豎向隔板上、將框架前部分隔為上中下三個隔腔的水平隔板,水平設置、連接框架兩后側邊柱的且后端伸出邊柱外緣的支撐板,以及設置于框架后部分處、呈L狀且兩端分別與頂板及豎向隔板連接的母線隔板;所述底座及頂板的四邊均伸出邊柱外緣;所述水平隔板的前端伸出框架兩前側邊柱的外緣;所述框架后部份的上部腔體稱為母線室,下部腔體稱為電纜室;
所述母線室構件模組設置于母線室內,所述電纜室構件模組設置于電纜室內;
所述側板、后柜門及前柜門均通過磁吸結構與框架連接;
所述避雷器表模組連接于底座上且位于下部隔腔內;
所述保護裝置模組嵌裝于上部的前柜門上;
所述端子排空開模組連接于上部的水平隔板上;
所述斷路器手車模組滑動放置于中部的水平隔板上;
所述斷路器手車模組前端通過磁吸結構與中部的前柜門連接,所述斷路器手車模組的連接觸頭通過磁吸結構與母線室構件模組和/或電纜室構件模組連接。
所述斷路器手車模組上穿設一穿過兩側板的操作桿,所述側板上設置供操作桿水平移動的條形孔。
優選的是,所述側板采用透明板,可在不拆卸側板的情況下,直觀的觀察該教培裝置的內部結構,并能觀察相應操作時相應構件的動作過程。
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