[發明專利]一種基于能力軸的排課方法及裝置

在審

• 申請號: 201910883350.X
• 申請日: 2019-09-18
• 公開（公告）號: CN110728431A
• 公開（公告）日: 2020-01-24
• 發明（設計）人: 趙旭東
• 申請（專利權）人: 北京綠橙天下信息技術有限公司
• 主分類號: G06Q10/06
• 分類號: G06Q10/06;G06Q10/10;G06Q50/20
• 代理公司: 11665 北京市京師律師事務所
• 代理人: 高曉麗

本發明公開了一種基于能力軸的排課方法及裝置，該方法包括：采集幼兒的年齡信息，依據所述年齡信息確定幼兒的年齡區間；依據所述年齡區間獲取對應的能力種類、能力常模和能力指標權重，依據所述年齡信息、年齡區間計算幼兒的能力發展學習時間；對于每一個能力種類，計算幼兒的初始能力分值和標準能力分值；將所述初始能力分值與所述標準能力分值進行比對，確定幼兒需要進行提升的發展能力分值和能力種類；依據需要進行提升的能力種類選擇對應的課程。該方法實現提高課程與幼兒的匹配度，提高幼兒自身能力。

技術領域

本發明涉及幼兒教學技術領域，特別是涉及一種基于能力軸的排課方法及裝置。

背景技術

目前，幼兒課程是固定的，每個年齡段的幼兒都是上同樣的課程，幼兒學習的課程很多，課程安排是統一規定的，具體由教師來對每個年齡段的幼兒課程進行自主安排，這樣安排課程導致根本不知道課程是否適合有助于幼兒當前的成長，每個幼兒的情況不同，有些課程其實對于幼兒沒有太大幫助，有些課程對于幼兒有很大幫助，但是安排固定的統一課程并不能有效利用課程，并不是選擇的課程就一定適合幼兒，這樣導致課程學完了，幼兒能力也沒有提升，即課程與幼兒的匹配度較低，幼兒能力提升效果較差。

并且，當前的課程選擇都是教師去選擇安排課程，排課工作量較大。

發明內容

本發明的目的是提供了一種基于能力軸的排課方法及裝置，以實現提高課程與幼兒的匹配度，提高幼兒自身能力。

為解決上述技術問題，本發明提供了一種基于能力軸的排課方法，該方法包括：

采集幼兒的年齡信息，依據所述年齡信息確定幼兒的年齡區間；

依據所述年齡區間獲取對應的能力種類、能力常模和能力指標權重，依據所述年齡信息、年齡區間計算幼兒的能力發展學習時間；

對于每一個能力種類，計算幼兒的初始能力分值和標準能力分值；

將所述初始能力分值與所述標準能力分值進行比對，確定幼兒需要進行提升的發展能力分值和能力種類；

依據需要進行提升的能力種類選擇對應的課程。

優選的，將所述初始能力分值與所述標準能力分值進行比對，確定幼兒需要進行提升的發展能力分值和能力種類，包括：

若初始能力分值大于標準能力分值時，判定幼兒需要進行能力提升，將初始能力分值與標準能力分值的差值作為需要進行提升的發展能力分值，將初始能力分值所對應的能力種類作為需要提升的能力種類；

若初始能力分值小于或者等于標準能力分值，判定幼兒無需進行能力提升。

優選的，所述依據需要進行提升的能力種類選擇對應的課程之后，還包括：

依據所述發展能力分值和所述能力發展學習時間計算幼兒的排課頻次。

優選的，依據所述發展能力分值和所述能力發展學習時間計算幼兒的排課頻次之后，還包括：

經過一段預設時間后，重新對幼兒的當前能力進行測評，根據測評結果調整安排的課程和排課頻率。

本發明還提供一種基于能力軸的排課裝置，用于實現上述方法，該裝置包括：

采集模塊，用于采集幼兒的年齡信息，依據所述年齡信息確定幼兒的年齡區間；

獲取模塊，用于依據所述年齡區間獲取對應的能力種類、能力常模和能力指標權重，依據所述年齡信息、年齡區間計算幼兒的能力發展學習時間；

計算模塊，用于對于每一個能力種類，計算幼兒的初始能力分值和標準能力分值；

比對模塊，用于將所述初始能力分值與所述標準能力分值進行比對，確定幼兒需要進行提升的發展能力分值和能力種類；