[發明專利]一種學習輔助電子裝置

在審

• 申請號: 201910825752.4
• 申請日: 2019-09-03
• 公開（公告）號: CN110415498A
• 公開（公告）日: 2019-11-05
• 發明（設計）人: 孔藝權
• 申請（專利權）人: 嶺南師范學院
• 主分類號: G08B21/24
• 分類號: G08B21/24;A45D8/36;G01B17/00;G01S15/08
• 代理公司: 廣州市南鋒專利事務所有限公司 44228
• 代理人: 李慧

本發明涉及學習用具技術領域，具體公開了一種學習輔助電子裝置，包括有：發箍本體和電子卡片，所述發箍本體內設有第一電源供應模塊、學習計時模塊、第一測距模塊、提醒模塊和第一通信模塊；所述電子卡片內設有第二電源供應模塊、電子發光模塊、第二測距模塊和第二通信模塊，第二通信模塊與第一通信模塊連接，本發明通過發箍本體與電子卡片的交互設計，學習時長每增加5分鐘，電子卡片上電子發光模塊的花瓣就亮1瓣，積累學習時間直到花瓣全亮；學習時長超過20分鐘，或者幼兒頭部與書本距離過近時，提醒模塊發出提醒信號，保障幼兒健康的學習姿勢和時長，同時激發了幼兒學習的熱情。

技術領域

本發明涉及學習用具技術領域，特別是涉及一種學習輔助電子裝置。

背景技術

幼兒在教育體系中作為重要的組成群體。但由于幼兒的心智能力還不成熟，在閱讀和練習寫字過程中，沒有能力控制自己的行為，導致無法集中注意力來安靜地學習。同時在學習過程中，坐姿的不正確，導致學習過程中頭部與書本的距離過近，因此，需要一種能激發幼兒的學習興趣，同時能糾正頭部與書本過近的裝置。

發明內容

本發明的目的是提供一種學習輔助電子裝置，通過發箍本體和電子卡片及其內部組件，在激發幼兒的學習熱情的同時，對出現幼兒頭部離開書本過近的情況進行提醒。

為了解決上述問題，本發明提供一種學習輔助電子裝置，一種學習輔助電子裝置，包括有：發箍本體和電子卡片，所述發箍本體內設有用于提供發箍組件電源的第一電源供應模塊、用于計算學習時間的學習計時模塊、提供2cm-400cm的非接觸式距離感測功能的第一測距模塊、滿足學習時長或幼兒頭部與書本過近是起到提醒功能的提醒模塊和用于信息交互的第一通信模塊，第一電源供應模塊與學習計時模塊、第一測距模塊、提醒模塊和第一通信模塊連接；所述電子卡片內設有第二電源供應模塊、用于顯示學習進度的電子發光模塊、對應第一測距模塊的第二測距模塊和第二通信模塊，第二電源供應模塊與電子發光模塊、第二測距模塊和第二通信模塊連接，第二通信模塊與第一通信模塊連接，用于信號連接。

進一步地，所述電子發光模塊呈花瓣型，花瓣數目為多個，花瓣形狀便于幼兒的接受。

進一步地，提醒模塊采用振動電機，當學習超過預設時，產生長震動，當學習時幼兒頭部離書本過近時，產生短震動。

進一步地，所述第一測距模塊和第二測距模塊采用超聲波測距傳感器。

進一步地，所述發箍本體外設有緩沖層，讓幼兒使用時更舒適。

附圖說明

圖1是本發明實施例中學習輔助電子裝置的主視圖。

圖中，1-發箍本體；2-電子卡片；3-第一電源供應模塊；4-學習計時模塊；5-第一測距模塊；6-提醒模塊；7-第一通信模塊；8-第二電源供應模塊；9-電子發光模塊；10-第二測距模塊；11-第二通信模塊。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，對本發明的具體實施方式作進一步詳細描述。以下實施例用于說明本發明，但不用來限制本發明的范圍。

在本發明的描述中，需要理解的是，術語“上”、“下”、“左”、“右”、“頂”、“底”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本發明和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本發明的限制。