[發(fā)明專利]點讀方法、點讀設(shè)備及存儲介質(zhì)

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201910818902.9
• 申請日: 2019-08-30
• 公開（公告）號: CN112306316B
• 公開（公告）日: 2022-06-24
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 不公告發(fā)明人
• 申請（專利權(quán)）人: 北京字節(jié)跳動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司
• 主分類號: G06F3/0481
• 分類號: G06F3/0481;G09B5/06
• 代理公司: 北京品源專利代理有限公司 11332
• 代理人: 孟金喆

本公開實施例公開了一種點讀方法、點讀設(shè)備及存儲介質(zhì)，其中點讀方法包括：獲取用戶已閱讀的目標(biāo)詞語集合；根據(jù)檢測到的點讀操作確定所述目標(biāo)詞語集合中已被點讀的詞語，以作為點讀詞語集合；確定所述點讀詞語集合的難度等級；確定所述目標(biāo)詞語集合中是否存在沒有被點讀且難度等級高于所述點讀詞語集合的難度等級的詞語；如果是，則輸出用于鼓勵用戶點讀的第一信息。解決了現(xiàn)有技術(shù)的點讀設(shè)備存在無法激發(fā)用戶點讀每一個生詞的問題，達(dá)到了提高用戶點讀頻率的效果。

技術(shù)領(lǐng)域

本公開實施例涉及計算機軟件領(lǐng)域，尤其涉及一種點讀方法、點讀設(shè)備及存儲介質(zhì)。

背景技術(shù)

近年來，點讀設(shè)備在詞匯量、閱讀趣味性和發(fā)音準(zhǔn)確性方面都有了很大的提高。很多家長也傾向讓孩子使用點讀設(shè)備以提高詞匯量，但很多孩子在使用時并不會點讀每一個生詞，而且有時僅點讀難度等級較低的生詞，而不會點讀難度等級較高的生詞，這樣即便閱讀量較大，但真正掌握的詞匯量卻很少。

因此現(xiàn)有技術(shù)的點讀設(shè)備存在無法激發(fā)用戶(孩子)點讀每一個生詞的問題。

發(fā)明內(nèi)容

有鑒于此，本公開實施例提供了一種點讀方法、點讀設(shè)備及存儲介質(zhì)，以提高用戶點讀生詞的次數(shù)，進(jìn)而提高用戶所掌握的詞匯量。

第一方面，本公開實施例提供了一種點讀方法，包括：

獲取用戶已閱讀的目標(biāo)詞語集合；

根據(jù)檢測到的點讀操作確定所述目標(biāo)詞語集合中已被點讀的點讀詞語集合；

確定所述點讀詞語集合的難度等級；

確定所述目標(biāo)詞語集合中是否存在沒有被點讀且難度等級高于所述點讀詞語集合的難度等級的詞語；

如果是，則輸出用于鼓勵用戶點讀的第一信息。

第二方面，本公開實施例提供了一種點讀裝置，包括：

目標(biāo)詞語集合獲取模塊，用于獲取用戶已閱讀的目標(biāo)詞語集合；

點讀詞語集合確定模塊，用于根據(jù)檢測到的點讀操作確定所述目標(biāo)詞語集合中已被點讀的點讀詞語集合；

難度等級確定模塊，用于確定所述點讀詞語集合的難度等級；

判斷模塊，用于確定所述目標(biāo)詞語集合中是否存在沒有被點讀且難度等級高于所述點讀詞語集合的難度等級的詞語；

輸出模塊，用于如果是，則輸出用于鼓勵用戶點讀的第一信息。

第三方面，本公開實施例提供了一種點讀設(shè)備，所述點讀設(shè)備包括：

一個或多個處理器；

存儲裝置，用于存儲一個或多個程序；

當(dāng)所述一個或多個程序被所述一個或多個處理器執(zhí)行，使得所述一個或多個處理器實現(xiàn)如本公開任一實施例所述的點讀方法。

第四方面，本公開實施例提供了一種計算機存儲介質(zhì)，其上存儲有計算機程序，該程序被處理器執(zhí)行時實現(xiàn)如本公開任一實施例所述的點讀方法。

本公開實施例提供的點讀方法的技術(shù)方案，包括獲取用戶已閱讀的目標(biāo)詞語集合；根據(jù)檢測到的點讀操作確定目標(biāo)詞語集合中已被點讀的點讀詞語集合；確定點讀詞語集合的難度等級；確定目標(biāo)詞語集合中是否存在沒有被點讀且難度等級高于點讀詞語集合的難度等級的詞語；由于詞匯的學(xué)習(xí)通常是先低難度等級，后高難度等級，因此，如果目標(biāo)詞語集合中存在沒有被用戶點讀的高難度等級的生詞，則表明用戶沒有點讀目標(biāo)詞語集合中的所有的生詞，而是跳讀了某些生詞，此時輸出用于鼓勵用戶點讀的第一信息，以鼓勵用戶點讀所有的生詞，從而掌握目標(biāo)詞語集合中的各個詞語。

附圖說明