[發明專利]一種聽寫報讀方法及電子設備

有效

• 申請號: 201910587877.8
• 申請日: 2019-07-02
• 公開（公告）號: CN111081081B
• 公開（公告）日: 2021-12-21
• 發明（設計）人: 韋肖瑩
• 申請（專利權）人: 廣東小天才科技有限公司
• 主分類號: G09B5/04
• 分類號: G09B5/04;G09B7/02;H04N5/232;G06K9/00
• 代理公司: 廣州德科知識產權代理有限公司 44381
• 代理人: 萬振雄;楊中強

1.一種聽寫報讀方法，其特征在于，所述方法包括：

在報讀目標聽寫內容時，獲取所述目標聽寫內容對應的目標難度等級，所述目標難度等級為以下任一項：根據用戶操作為所述目標聽寫內容設置的難度等級，根據大數據收集到的學生的學習情況為所述目標聽寫內容設置的難度等級；

根據不同難度等級的聽寫內容與報讀時間間隔之間的對應關系獲取所述目標難度等級對應的目標報讀時間間隔；所述不同難度等級的聽寫內容與報讀時間間隔之間的對應關系由大量的用戶歷史觸發數據確定；所述用戶歷史觸發數據為報讀某一難度等級的聽寫內容之后用戶手動觸發報讀下一個聽寫內容的時間間隔；

在經過所述目標報讀時間間隔后報讀下一個聽寫內容。

2.根據權利要求1所述的方法，其特征在于，所述在報讀目標聽寫內容時，獲取所述目標聽寫內容的目標難度等級之后，所述方法還包括：

判斷所述目標難度等級是否大于或等于預設的第一難度等級閾值；

若所述目標難度等級大于或等于所述第一難度等級閾值，輸出所述目標聽寫內容對應的提示信息；

若所述目標難度等級小于所述第一難度等級閾值，判斷所述目標難度等級是否大于或等于預設的第二難度等級閾值，所述第一難度等級閾值大于所述第二難度等級閾值；

若所述目標難度等級大于或等于所述第二難度等級閾值，再次報讀所述目標聽寫內容。

3.根據權利要求1或2所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

在報讀目標聽寫內容時，通過拍攝模組獲取用戶書寫過程中筆尖運動范圍的面積；

當檢測到所述筆尖運動范圍的面積小于所述目標聽寫內容對應的書寫面積閾值時，調整所述拍攝模組的焦距以放大用戶根據所述目標聽寫內容書寫的書寫內容；

通過所述拍攝模組拍攝放大后的書寫內容，以獲得聽寫圖像；

識別所述聽寫圖像以獲得所述目標聽寫內容對應的聽寫檢測結果。

4.根據權利要求3所述的方法，其特征在于，所述識別所述聽寫圖像以獲得所述目標聽寫內容對應的聽寫檢測結果，包括：

識別所述聽寫圖像中的內容中的書寫體內容與印刷體內容；

濾除所述聽寫圖像中的所述印刷體內容，以獲得第一圖像；

對所述第一圖像進行圖像增強處理，以獲得第二圖像；

對所述第二圖像進行字符識別以獲得所述目標聽寫內容對應的聽寫檢測結果。

5.根據權利要求4所述的方法，其特征在于，所述識別所述第二圖像以獲得所述目標聽寫內容對應的聽寫檢測結果之后，所述方法還包括：

將用戶信息、所述聽寫檢測結果和所述目標聽寫內容發送至預設的終端設備，以使所述終端設備在登錄班級管理客戶端后，根據所述用戶信息將所述目標聽寫內容和所述聽寫檢測結果關聯保存至用戶所屬班級對應的存儲位置。

6.一種電子設備，其特征在于，所述電子設備包括：

第一獲取單元，用于在報讀目標聽寫內容時，獲取所述目標聽寫內容對應的目標難度等級，所述目標難度等級為以下任一項：根據用戶操作為所述目標聽寫內容設置的難度等級，根據大數據收集到的學生的學習情況為所述目標聽寫內容設置的難度等級；

所述第一獲取單元，還用于根據不同難度等級的聽寫內容與報讀時間間隔之間的對應關系獲取所述目標難度等級對應的目標報讀時間間隔；所述不同難度等級的聽寫內容與報讀時間間隔之間的對應關系由大量的用戶歷史觸發數據確定；所述用戶歷史觸發數據為報讀某一難度等級的聽寫內容之后用戶手動觸發報讀下一個聽寫內容的時間間隔；

報讀單元，用于在經過所述目標報讀時間間隔后報讀下一個聽寫內容。