[發明專利]一種物理實驗室信號測試實驗箱

在審

• 申請號: 201910505418.0
• 申請日: 2019-06-12
• 公開（公告）號: CN110275083A
• 公開（公告）日: 2019-09-24
• 發明（設計）人: 劉利風;張盼輝;張世鳴
• 申請（專利權）人: 蘇州迪芬德物聯網科技有限公司
• 主分類號: G01R31/02
• 分類號: G01R31/02
• 代理公司: 上海諾衣知識產權代理事務所(普通合伙) 31298
• 代理人: 衣然

本發明公開了一種物理實驗室信號測試實驗箱，包括箱體和蓋體，箱體的上部包括兩部分，靠近內側的部分具有矩形凹槽，凹槽內設置多個信號指示燈，靠近外側的部分表面設置多個控制按鈕，每個控制按鈕對應一個信號指示燈；箱體的前表面設置信號線接口；箱體的內部設置測試電路、電源；所述測試電路分別與電源、信號線接口連接，將信號線連接到相應的信號線接口，通過開關控制按鈕對信號線進行測試。本裝置結構簡單，操作便捷，只要將信號線兩端插入本裝置的信號輸入端口，打開開關，觀察指示燈，即可判別信號線的通斷，連接情況，類型等，節約了時間，避免了拿錯信號線，浪費時間，提高了操作人員的工作效率。

技術領域

本發明公開了一種信號測試實驗箱，具體涉及一種物理實驗室信號測試裝置，屬于教學用具應用領域。

背景技術

目前，在物理實驗教學的課堂上，普遍存在如下的問題：

1、媒體實驗就是學生通過媒體“看實驗”，一些原本可以讓學生動手做的實驗卻用多媒體來展示，被稱為是“現代技術的運用”。

2、雖然學生動手，但以單純的機械操作為主，學生根據教師講解的實驗目的、器材、步驟，像做廣播操那樣，按照規定的步驟進行操作，去獲取教師(或書本)所要求得到的實驗數據(或實驗結果)，而不需要去考慮實驗為什么要這樣做，怎樣去做，更不必考慮實驗中可能會存在什么問題，以及需要如何去解決。

3、學生用筆“做實驗”，由教師編制的大量實驗試題不僅增加了學生的學業負擔，而且挫傷了學生動手實踐的積極性，使實驗教學在“應試”的泥潭里越陷越深。

上述問題從一定程度上反映了物理實驗教學存在的問題。長此以往，學生實驗學習的積極性必然會受到壓抑，實驗教學也將流于形式，事倍功半甚至勞而無功。

因此，能否通過改進實驗裝置、實驗環境，促進學生物理實驗學習方式發生改變，使實驗教學走出困境，成了物理實驗亟待解決的問題。

信號線，作為最簡單也最不能缺少的一種電連接裝置，其物理連接大大影響信號的通斷，在物理實驗甚至應用中都是至關重要的，保證任何實驗成功的前提，保證信號線的連通性是首要的任務，因此，需要對各種信號線進行有效的測試。然而現實中信號測試裝置并不是一個常見的設備，測試信號線的時候主要應用萬能表測通斷。

發明內容

本發明所要解決的技術問題是：提供一種物理實驗室信號測試實驗箱，可快速測試信號線通斷、信號線的類型，通過指示燈指示信號線的類別，有效解決了現有技術中信號線標準不一但沒有操作簡單直觀的信號線測試裝置的問題。

為解決上述技術問題，本發明的技術方案是：

一種物理實驗室信號測試實驗箱，包括箱體和蓋體，箱體的上部包括兩部分，靠近內側的部分具有矩形凹槽，凹槽內設置多個信號指示燈，靠近外側的部分表面設置多個控制按鈕，每個控制按鈕對應一個信號指示燈；箱體的前表面設置信號線接口；箱體的內部設置測試電路、電源；所述測試電路分別與電源、信號線接口連接，將信號線連接到相應的信號線接口，通過開關控制按鈕對信號線進行測試。

所述測試電路包括n個控制按鈕、2n個信號指示燈，所述信號線接口均成對設置，其中，一個信號線接口的每個端口與電源的正極之間均依次串聯一個控制按鈕、可調電阻和一個信號指示燈，另一個信號線接口的每個端口與電源的負極之間均串聯一個信號指示燈。

所述控制按鈕為旋鈕式開關，與可調電阻的調節端連接。

所述信號指示燈包括兩排，與同一個信號線接口的每個端口連接的信號指示燈依次按端口號設置為一排，同一對信號線接口連接的指示燈設置為相鄰的兩排。

每對信號線接口連接的信號指示燈為兩種顏色，其中，同一個信號線接口連接的指示燈為同一種顏色。

一排指示燈為紅色發光二極管，另一排排指示燈為綠色發光二極管。