[發(fā)明專利]一種計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室用多媒體綜合管理平臺(tái)

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201910492080.X
• 申請(qǐng)日: 2019-06-06
• 公開（公告）號(hào): CN110197604A
• 公開（公告）日: 2019-09-03
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 王靜
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 安康學(xué)院
• 主分類號(hào): G09B5/14
• 分類號(hào): G09B5/14;G06F8/41
• 代理公司: 西安銘澤知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 61223
• 代理人: 俞曉明

本發(fā)明公開了一種計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室用多媒體綜合管理平臺(tái)，具體的涉及管理平臺(tái)領(lǐng)域，是由教師客戶端、的出錯(cuò)數(shù)量、切換模塊、計(jì)時(shí)模塊、教務(wù)系統(tǒng)、課件數(shù)據(jù)庫、編譯器監(jiān)控模塊、錯(cuò)誤提示模塊以及服務(wù)器共同作用完成的。本發(fā)明通過檢測(cè)學(xué)生在編程時(shí)候遇到的困難，并在系統(tǒng)的后臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示給教師，這樣教師就知道哪些問題是大多數(shù)學(xué)生所需要講解的，從而采用統(tǒng)一講解的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及智能管理平臺(tái)領(lǐng)域，特別涉及一種計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室用多媒體綜合管理平臺(tái)。

背景技術(shù)

計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)課，一般都是以編程為主，很多的班級(jí)一起去上課，在一次的課堂中，教師要為要幾百人同時(shí)講課，自然不會(huì)關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，通常，教師都會(huì)在實(shí)驗(yàn)室走動(dòng)，當(dāng)學(xué)生遇到問題的時(shí)候給學(xué)生解答，但是，往往有很多的學(xué)生遇到的問題都非常的類似，如果教師給每一個(gè)學(xué)生都輪流進(jìn)行講解，顯然時(shí)間時(shí)不夠的，這樣的環(huán)境下不能讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明的目的是克服上述現(xiàn)有技術(shù)中存在的問題，提供一種計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室用多媒體綜合管理平臺(tái)，通過檢測(cè)學(xué)生在編程時(shí)候遇到的困難，并在系統(tǒng)的后臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示給教師，這樣教師就知道哪些問題是大多數(shù)學(xué)生所需要講解的，從而采用統(tǒng)一講解的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。

為此，本發(fā)明提供一種計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室用多媒體綜合管理平臺(tái)，包括：

學(xué)生客戶端，當(dāng)處于練習(xí)模式的時(shí)候，通過編譯軟件向?qū)W生提供軟件編寫的服務(wù)，同時(shí)對(duì)編譯軟件的編譯器進(jìn)行監(jiān)控，在學(xué)生的編譯器報(bào)錯(cuò)的時(shí)候向?qū)W生提供發(fā)出提示，同時(shí)將編譯器報(bào)錯(cuò)的類型發(fā)送到服務(wù)器；當(dāng)處于授課模式的時(shí)候，學(xué)生客戶端的顯示器與教師客戶端的顯示器同步。

教師客戶端，當(dāng)處于練習(xí)模式的時(shí)候，教師客戶端的顯示器顯示服務(wù)器發(fā)來的學(xué)生客戶端的編譯器報(bào)錯(cuò)的各種類型和各種類型所對(duì)應(yīng)的出錯(cuò)數(shù)量；當(dāng)處于授課模式的時(shí)候，通過課件展示軟件展示服務(wù)器發(fā)來的課件。

切換模塊，通過教師的操作對(duì)練習(xí)模式和授課模式進(jìn)行切換。

計(jì)時(shí)模塊，用于時(shí)間的記錄，并給其他各模塊提供時(shí)間信息的服務(wù)。

教務(wù)系統(tǒng)，用于提供實(shí)驗(yàn)室的課程安排。

課件數(shù)據(jù)庫，用于存儲(chǔ)各個(gè)各個(gè)專業(yè)和該專業(yè)所需的課件。

服務(wù)器，當(dāng)計(jì)時(shí)模塊提供的時(shí)間信息與上課時(shí)間一致時(shí)，在教務(wù)系統(tǒng)中查找當(dāng)前時(shí)間所對(duì)應(yīng)的上課專業(yè)，并根據(jù)上課的專業(yè)在課件數(shù)據(jù)庫中查找該專業(yè)所對(duì)應(yīng)的課件，再將該課件發(fā)送到教師客戶端，用于記錄并統(tǒng)計(jì)學(xué)生客戶端發(fā)送的編譯器報(bào)錯(cuò)的類型得到學(xué)生客戶端的編譯器報(bào)錯(cuò)的各種類型和各種類型所對(duì)應(yīng)的出錯(cuò)數(shù)量并發(fā)送到教師客戶端，還用于控制并協(xié)調(diào)上述各部分的工作。

較佳地，所述學(xué)生客戶端包括：

編譯器監(jiān)控模塊，通過對(duì)學(xué)生客戶端上編譯軟件的編譯器進(jìn)行監(jiān)控，等到編譯器對(duì)學(xué)生報(bào)錯(cuò)的類型，并將該報(bào)錯(cuò)的類型發(fā)送到服務(wù)器。

錯(cuò)誤提示模塊，當(dāng)編譯器監(jiān)控模塊檢測(cè)到編譯器報(bào)錯(cuò)時(shí)，向?qū)W生提供發(fā)出錯(cuò)誤提示的服務(wù)。

較佳地，所述教師客戶端和學(xué)生客戶端在授課模式時(shí)，通過客戶端同步模塊進(jìn)行教師客戶端的顯示屏和學(xué)生客戶端的顯示屏的同步。

較佳地，所述客戶端同步模塊包括串行接口和用于接通串行接口的控制器，所述串行接口用于連接學(xué)生客戶端和教師客戶端，所述控制器設(shè)于切換模塊上。

較佳地，所述服務(wù)器在檢測(cè)到計(jì)時(shí)模塊提供的時(shí)間信息與下課課時(shí)間一致時(shí)，服務(wù)器向教師客戶端和學(xué)生客戶端發(fā)送關(guān)機(jī)指令進(jìn)行關(guān)機(jī)。

本發(fā)明提供的一種計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室用多媒體綜合管理平臺(tái)，具有如下有益效果：