[發(fā)明專利]一種書(shū)寫(xiě)檢測(cè)方法及電子設(shè)備

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201910387330.3
• 申請(qǐng)日: 2019-05-10
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN111081117A
• 公開(kāi)（公告）日: 2020-04-28
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 崔穎
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 廣東小天才科技有限公司
• 主分類號(hào): G09B19/00
• 分類號(hào): G09B19/00;G06Q50/20
• 代理公司: 廣州德科知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司 44381
• 代理人: 萬(wàn)振雄;楊中強(qiáng)

本發(fā)明實(shí)施例公開(kāi)一種書(shū)寫(xiě)檢測(cè)方法及電子設(shè)備，該方法包括：當(dāng)電子設(shè)備處于生字詞聽(tīng)寫(xiě)模式時(shí)，開(kāi)啟電子設(shè)備的拍攝模組；利用該拍攝模組，對(duì)用戶在紙質(zhì)書(shū)本上書(shū)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)字詞時(shí)的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作進(jìn)行拍攝，以得到聽(tīng)寫(xiě)字詞對(duì)應(yīng)的用戶筆畫(huà)畫(huà)面；依據(jù)該用戶筆畫(huà)畫(huà)面，得到聽(tīng)寫(xiě)字詞中每一字詞的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序；將聽(tīng)寫(xiě)字詞中每一字詞的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序與每一字詞的標(biāo)準(zhǔn)筆畫(huà)順序進(jìn)行比較，以得到聽(tīng)寫(xiě)字詞的聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果。實(shí)施本發(fā)明實(shí)施例，可以有效提高生字詞聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的練習(xí)效果。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及教育技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種書(shū)寫(xiě)檢測(cè)方法及電子設(shè)備。

背景技術(shù)

生字詞聽(tīng)寫(xiě)是目前小學(xué)語(yǔ)文較為常見(jiàn)的一種作業(yè)形式，生字詞聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的練習(xí)是為了讓孩子掌握生字詞正確的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長(zhǎng)由于沒(méi)有時(shí)間監(jiān)控孩子的整個(gè)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程，所以在檢查孩子的生字詞聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，通常無(wú)法對(duì)孩子所聽(tīng)寫(xiě)的生字詞的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)進(jìn)行判斷，影響生字詞聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的練習(xí)效果。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明實(shí)施例公開(kāi)一種書(shū)寫(xiě)檢測(cè)方法及電子設(shè)備，能夠可以有效提高生字詞聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)的練習(xí)效果。

本發(fā)明實(shí)施例第一方面公開(kāi)一種書(shū)寫(xiě)檢測(cè)方法，包括：

當(dāng)電子設(shè)備處于生字詞聽(tīng)寫(xiě)模式時(shí)，開(kāi)啟所述電子設(shè)備的拍攝模組；

利用所述拍攝模組，對(duì)用戶在紙質(zhì)書(shū)本上書(shū)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)字詞時(shí)的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作進(jìn)行拍攝，以得到所述聽(tīng)寫(xiě)字詞對(duì)應(yīng)的用戶筆畫(huà)畫(huà)面；

依據(jù)所述用戶筆畫(huà)畫(huà)面，得到所述聽(tīng)寫(xiě)字詞中每一個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序；

將所述每一個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序與所述每一個(gè)字詞的標(biāo)準(zhǔn)筆畫(huà)順序進(jìn)行比較，以得到針對(duì)所述聽(tīng)寫(xiě)字詞的聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述利用所述拍攝模組，對(duì)用戶在紙質(zhì)書(shū)本上書(shū)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)字詞時(shí)的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作進(jìn)行拍攝，以得到所述聽(tīng)寫(xiě)字詞對(duì)應(yīng)的用戶筆畫(huà)畫(huà)面，包括：

利用所述拍攝模組，對(duì)用戶在紙質(zhì)書(shū)本上書(shū)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)字詞時(shí)的書(shū)寫(xiě)過(guò)程進(jìn)行拍攝得到書(shū)寫(xiě)視頻；

從所述書(shū)寫(xiě)視頻中查找間隔畫(huà)面，所述間隔畫(huà)面指示用戶筆尖未與紙質(zhì)書(shū)本面接觸；

依據(jù)所述間隔畫(huà)面對(duì)所述書(shū)寫(xiě)視頻進(jìn)行截取，以得到所述聽(tīng)寫(xiě)字詞對(duì)應(yīng)的多個(gè)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)子視頻；

將所述多個(gè)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)子視頻的最后一幀畫(huà)面，確定為所述聽(tīng)寫(xiě)字詞的用戶筆畫(huà)畫(huà)面。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述依據(jù)所述用戶筆畫(huà)畫(huà)面，得到所述聽(tīng)寫(xiě)字詞中每一個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序，包括：

從所述用戶筆畫(huà)畫(huà)面中確定各個(gè)完整字詞畫(huà)面；

根據(jù)所述各個(gè)完整字詞畫(huà)面，對(duì)所述用戶筆畫(huà)畫(huà)面進(jìn)行分組，以得到所述聽(tīng)寫(xiě)字詞中的每一個(gè)字詞的筆畫(huà)畫(huà)面集，并依據(jù)所述每一個(gè)字詞的筆畫(huà)畫(huà)面集，得到所述每一個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述將所述每一個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序與所述每一個(gè)字詞的標(biāo)準(zhǔn)筆畫(huà)順序進(jìn)行比較，以得到針對(duì)所述聽(tīng)寫(xiě)字詞的聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果之后，所述方法還包括：

檢測(cè)是否收到用戶輸入的字詞收錄指令；

當(dāng)收到所述字詞收錄指令時(shí)，依據(jù)所述聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果得到目標(biāo)字詞；其中，所述目標(biāo)字詞為所述聽(tīng)寫(xiě)字詞中用戶書(shū)寫(xiě)出錯(cuò)的字詞；

收錄所述目標(biāo)字詞至字詞練習(xí)庫(kù)。

作為一種可選的實(shí)施方式，在本發(fā)明實(shí)施例第一方面中，所述當(dāng)收到所述字詞收錄指令時(shí)，依據(jù)所述聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果得到目標(biāo)字詞之后，所述方法還包括：

在媒體素材庫(kù)中查找所述目標(biāo)字詞對(duì)應(yīng)的目標(biāo)媒體素材；其中，所述目標(biāo)媒體素材為用于展示所述目標(biāo)字詞的筆畫(huà)順序的動(dòng)畫(huà)；