[發明專利]一種小學教學用課堂互動裝置及方法

在審

• 申請號: 201910385272.0
• 申請日: 2019-05-09
• 公開（公告）號: CN110111622A
• 公開（公告）日: 2019-08-09
• 發明（設計）人: 朱宛霞;吳彬;祖琴
• 申請（專利權）人: 南陽理工學院
• 主分類號: G09B7/00
• 分類號: G09B7/00;A47D3/00;A47D15/00
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙) 61223
• 代理人: 俞曉明

本發明公開了一種小學教學用課堂互動裝置，包括支承架，支承架的上方設置有工作臺面，工作臺面的側面設有至少一個展示裝置，展示裝置設在能方便展示裝置的板面互換的翻轉裝置上；支承架上設置有高度和位置可調節的圖像采集裝置；支承架背離工作臺面的一端設置有固定支座一，支座一的頂端設置有液壓缸一，液壓缸一的活塞桿通過連接桿與齒條的一端固定連接，齒條與齒輪嚙合，齒輪與轉軸的一端固定連接，轉軸的另一端套裝固定搖擺臂，轉軸的中部通過軸承一架設在支座二上端，支座二的下端與支承架固定；該裝置還包括多個承載信息的實物載體。該裝置集趣味性和激勵性于一體，可調動兒童的學習積極性，學習效果好，實用性強，值得推廣。

技術領域

本發明涉及兒童學習設備技術領域，特別涉及一種小學教學用課堂互動裝置及方法。

背景技術

兒童有著好動，愛玩的天性，其注意力集中的時間很短，目前，對兒童的課堂教學還是大多采用單一的枯燥的輸入式教學，明顯不能吸引學生的注意力，同時因為缺少必要的互動環節，使得學生的參與感不強，無法激起兒童的學習興趣。

發明內容

有鑒于此，本發明提供了一種小學教學用課堂互動裝置，以便解決現有技術中的不足。

本發明的技術方案是：

一種小學教學用課堂互動裝置，包括支承架，所述支承架的上方設置有工作臺面，所述工作臺面的側面設置有至少一個展示裝置，所述展示裝置設置在能方便展示裝置的板面互換的翻轉裝置上；所述支承架上設置有位置調整裝置一，所述位置調整裝置一的移動體上設置有高度調整裝置，所述高度調整裝置的頂端設置有位置調整裝置二，所述位置調整裝置二與位置調整裝置一的位置調整方向垂直，所述位置調整裝置二背離高度調整裝置的一端設置有用于采集展示裝置和工作臺面上的圖像的圖像采集裝置；所述支承架背離工作臺面的一端固定支座一，所述支座一的頂端設置有液壓缸一，所述液壓缸一的活塞桿通過連接桿與齒條的一端固定連接，所述齒條與齒輪嚙合，所述齒輪與轉軸的一端固定連接，所述轉軸的另一端套裝固定搖擺臂，所述轉軸的中部通過軸承一架設在支座二上端，所述支座二的下端與支承架固定；所述工作臺面上內嵌有顯示屏，所述顯示屏側邊設置有用于接收聲音信號的麥克風、用于發送聲音信號的揚聲器、用于進行信息傳輸的USB接口和用于調節聲音大小的音量鍵，所述工作臺面下方設置有供電電源和用于控制整機及其輔助設備的處理器芯片，所述展示裝置、翻轉裝置、位置調整裝置一、高度調整裝置、位置調整裝置二、液壓缸一、顯示屏和圖像采集裝置分別和處理器芯片電連接，所述處理器芯片與供電電源電連接；所述工作臺面上還設置有開始按鈕，所述開始按鈕與處理器芯片電連接；該裝置還包括多個承載信息的實物載體。

優選的，所述翻轉裝置包括工作臺面下表面設置的液壓缸二，所述液壓缸二的活塞桿與推桿的一端固定連接，所述推桿穿設在固定塊上的導向孔內，所述固定塊與工作臺面的下表面固定，所述推桿的另一端設置有支架一，所述支架一與用于裝夾展示裝置的U型夾的一端鉸接，所述U型夾的中部與連桿的一端鉸接，所述連桿的另一端與支架二的一端鉸接，所述支架二的另一端與支承架固定。

優選的，所述U型夾包括依次固定連接成U形的開口卡裝結構的板體一、底塊二和板體二，所述底塊二上開設有用于與支架一鉸接用的安裝孔一，所述板體一的中段固定有連接用凸耳，所述凸耳上開設有用于與連桿鉸接用的安裝孔二，所述板體一、板體二上分別開設有至少一個用于穿設緊固螺釘的安裝孔三。

優選的，所述位置調整裝置二的下表面上設置有照明燈和光敏開關，所述照明燈通過光敏開關與供電電源電連接。

優選的，所述圖像采集裝置是攝像頭，所述攝像頭與處理器芯片電連接。

優選的，所述處理器芯片是海思麒麟980。

優選的，所述位置調整裝置一包括與支承架固定的電動機，所述電動機的輸出軸通過聯軸器與絲杠連接，所述絲杠的兩端分別通過軸承二架設在支架三和支架四上，所述絲杠上套裝有螺母座，所述螺母座與高度調整裝置的下端固定連接。