[發明專利]壁掛式多媒體計算機教學儀

在審

• 申請號: 201910305938.7
• 申請日: 2019-04-16
• 公開（公告）號: CN109859541A
• 公開（公告）日: 2019-06-07
• 發明（設計）人: 李剛
• 申請（專利權）人: 平頂山學院
• 主分類號: G09B5/02
• 分類號: G09B5/02;G09B19/00;B43L1/00;F16M13/02
• 代理公司: 西安銘澤知識產權代理事務所(普通合伙) 61223
• 代理人: 俞曉明

本發明公開了壁掛式多媒體計算機教學儀，涉及多媒體教學設備技術領域，包括掛架和顯示設備，掛架安裝在墻面上，顯示設備掛在掛架上，顯示設備的顯示主體背面上安裝有可滑動的書寫板，顯示主體具有顯示屏，顯示主體可以用來替換傳統的書寫白板或書寫黑板，而且顯示屏具有分屏功能，可以在展示課件的同時作為電子白板使用，而且顯示主體上的書寫板可以作為顯示屏的補充用來進行臨時數學，而且書寫板采用滑動安裝的方式不占用額外的空間，使用很方便。本發明的壁掛式多媒體計算機教學儀能夠安裝在墻面上，既能作為顯示屏使用，也能作為書寫板使用，而且展示課件和書寫之間不會沖突，能夠極大地改善教學質量。

技術領域

本發明涉及多媒體教學設備技術領域，特別是涉及壁掛式多媒體計算機教學儀。

背景技術

多媒體教學是目前非常流行、使用范圍也非常廣的現代化教學技術，多媒體是包括文本、圖像、聲音等在內的信息傳播方式，采用多媒體技術的教學設備能夠讓學生在視覺和聽覺上全方位感受到教學內容，因此和傳統教學方式相比，具有效率高、質量好的優點。

目前應用到學校的多媒體教學系統主要是由計算機、投影儀和投影幕布組成，計算機將課件、視頻等教學內容通過投影儀展示在投影幕布上，學生則通過計算機播放的聲音以及投影儀展示的圖像進行學習。

但是，投影幕布的安裝位置一般都是和書寫板重疊或部分重疊的，導致在進行多媒體教學時不能同時在書寫板上寫字，這對教學質量會產生不利影響。

發明內容

本發明實施例提供了壁掛式多媒體計算機教學儀，可以解決現有技術中存在的問題。

本發明提供了壁掛式多媒體計算機教學儀，該教學儀包括掛架和顯示設備，所述掛架包括墻面安裝件和掛板，所述掛板的數量為至少兩個，所述墻面安裝件的數量為至少兩組，每組所述墻面安裝件用于將一個所述掛板安裝在墻面上，所述掛板的兩端部處于同一平面內，掛板的中央向外彎折形成用于掛接所述顯示設備的掛接部；

所述顯示設備包括顯示主體，所述顯示主體包括外殼和內嵌在外殼內部的顯示屏以及與顯示屏連接的處理主板，所述顯示主體的背面上安裝有兩個勾板，所述勾板的頂面上具有朝向下方的掛鉤，該掛鉤用于掛在所述掛板的掛接部上；所述顯示主體的背面上安裝有可滑動的書寫板，該書寫板位于兩個所述勾板之間。

本發明提供的壁掛式多媒體計算機教學儀，包括掛架和顯示設備，掛架安裝在墻面上，顯示設備掛在掛架上，顯示設備的顯示主體背面上安裝有可滑動的書寫板，顯示主體具有顯示屏，顯示主體可以用來替換傳統的書寫白板或書寫黑板，而且顯示屏具有分屏功能，可以在展示課件的同時作為電子白板使用，而且顯示主體上的書寫板可以作為顯示屏的補充用來進行臨時數學，而且書寫板采用滑動安裝的方式不占用額外的空間，使用很方便。本發明的壁掛式多媒體計算機教學儀能夠安裝在墻面上，既能作為顯示屏使用，也能作為書寫板使用，而且展示課件和書寫之間不會沖突，能夠極大地改善教學質量。

附圖說明

為了更清楚地說明本發明實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發明的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本發明實施例提供的壁掛式多媒體計算機教學儀的分解狀態結構示意圖；

圖2為圖1中顯示設備的側視結構示意圖；

圖3為圖1中儲物盒關閉狀態的切面示意圖；

圖4為圖3中儲物盒打開狀態的示意圖。

具體實施方式