[發明專利]一種經濟管理教學使用展示板

在審

• 申請號: 201910303706.8
• 申請日: 2019-04-16
• 公開（公告）號: CN110097809A
• 公開（公告）日: 2019-08-06
• 發明（設計）人: 鄭強;馬文濤
• 申請（專利權）人: 馬文濤
• 主分類號: G09B19/18
• 分類號: G09B19/18;B43L1/00
• 代理公司: 廈門原創專利事務所(普通合伙) 35101
• 代理人: 張麗昆

本發明涉及教學設備技術領域，具體涉及一種經濟管理教學使用展示板，包括主展板、輔助夾持機構和筆筒，所述輔助夾持機構包括固定滑桿、夾持橫桿和夾持件，所述固定滑桿設置在主展板的左側，所述夾持橫桿靠近主展板設置，夾持橫桿的左端與滑動套環連接，夾持橫桿的頂部設置有滑塊，所述夾持件設置在滑塊上，所述筆筒設置在主展板的右側側壁上。本發明的經濟管理教學使用展示板，結構簡單，使用便捷，在需要展示資料來輔助管理教學時，利用夾持件將資料夾持住，然后通過滑動滑塊和滑動套環，就能夠實現資料能夠在主展板的任意位置展示，操作簡單，提高教學管理的便捷性。

技術領域

本發明涉及教學設備技術領域，具體涉及一種經濟管理教學使用展示板。

背景技術

經濟學是研究人類經濟活動的規律即價值的創造、轉化、實現的規律——經濟發展規律的理論，分為政治經濟學與科學經濟學兩大類型。政治經濟學根據所代表的階級的利益為了突出某個階級在經濟活動中的地位和作用自發從某個側面研究價值規律或經濟規律，科學經濟學自覺從整體上研究價值規律或經濟規律。對稱經濟學就是科學經濟學。經濟學的核心是經濟規律；在對稱經濟學看來，資源的優化配置與優化再生只是經濟規律的展開和具體表現，經濟學的對象應該是資源優化配置與優化再生后面的經濟規律與經濟本質，而不是停留在資源的優化配置與優化再生層面。停留在資源的優化配置與優化再生層面的，是政治經濟學而不是科學的經濟學。

要研究經濟發展的規律就必須從整體上統一研究經濟現象，宏觀經濟與微觀經濟是統一的經濟體中對稱的兩個方面，所以在科學的對稱經濟學范式框架中，有宏觀經濟與微觀經濟之分，沒有宏觀經濟學與微觀經濟學之別；而政治經濟學總是把經濟學分為宏觀經濟學與微觀經濟學。

而在經濟管理教學過程中，為提高講課效果，方便學生理解，往往需要通過展示資料來輔助教學，而現有的教學展示板中，如中國專利公開號CN207781008U公開的一種基于汽車發動機原理教學用展示板，包括基座、第一展示板、第二展示板、第三展示板和伸縮桿，所述基座的上端和內部分別固定有加固桿和減震彈簧，所述第二展示板和第三展示板均通過折疊支撐件與第一展示板連接，且第二展示板和第三展示板的表面均安裝有寫字板，所述第一磁鐵的表面吸附有第二磁鐵，所述伸縮桿通過轉動支撐件分別與第二展示板和第三展示板連接，且伸縮桿之間安裝有毛刷輥。該展示板通過支撐桿調節展示板的高度，便于不同身高人群的使用和觀看，但是該展示板結構復雜，操作使用繁瑣，不利用推廣使用。

為此，本發明提供一種結構簡單，使用便捷，方便教學者管理使用的經濟管理教學使用展示板。

發明內容

本發明的目的在于克服現有技術的不足，提供一種經濟管理教學使用展示板，在需要展示資料來輔助管理教學時，利用夾持件將資料夾持住，然后通過滑動滑塊和滑動套環，就能夠實現資料能夠在主展板的任意位置展示；而使用者需要使用筆進行書寫時，控制第一驅動裝置工作，利用第一驅動裝置控制旋轉盤轉動，將筆孔與漏筆孔對齊，使得該筆孔內的筆從漏筆孔處掉落，并從出筆口垂直落下，以供使用者使用，操作簡單，提高教學管理的便捷性。

本發明的目的是通過以下技術方案來實現的：

一種經濟管理教學使用展示板，包括主展板、輔助夾持機構和筆筒，所述輔助夾持機構包括固定滑桿、夾持橫桿和夾持件，所述固定滑桿設置在主展板的左側，固定滑桿通過連接桿與主展板的左側側壁固定連接，固定滑桿上套設有滑動套環，且固定滑桿設置有滑軌，所述滑動套環內壁上設置有滑槽，所述滑槽與滑軌相匹配，所述夾持橫桿靠近主展板設置，夾持橫桿的左端與滑動套環連接，夾持橫桿的頂部設置有滑塊，所述夾持件設置在滑塊上，夾持橫桿內設置有移動室，所述移動室內設置有卡球，移動室頂部設置有移動槽，所述移動槽內設置有移動桿，所述移動桿的頂部與滑塊底部連接，移動桿的底部與卡球連接，所述筆筒設置在主展板的右側側壁上，筆筒用于裝載筆。