[發明專利]集教學交互與監測于一體的智能電子班牌系統及方法

在審

• 申請號: 201910251438.X
• 申請日: 2019-03-29
• 公開（公告）號: CN110060186A
• 公開（公告）日: 2019-07-26
• 發明（設計）人: 吳長章
• 申請（專利權）人: 成都樂陪信息科技有限公司
• 主分類號: G06Q50/20
• 分類號: G06Q50/20;G06K17/00;G09B5/06
• 代理公司: 成都環泰知識產權代理事務所(特殊普通合伙) 51242
• 代理人: 李斌;黃青

本發明公開了一種集教學交互與監測于一體的智能電子班牌方法，包括以下步驟：S1、在智能手機APP上注冊賬號，注冊時選擇學生、家長或教師的身份，并填寫個人信息；S2、將個人信息上傳至云平臺服務器；S2、從云平臺服務器上將信息提取并保存至本地服務器，本地服務器再將信息發送至電子班牌的信息存儲單元內進行存儲；S3、設置在教室外墻的電子班牌對進入教室的人員通過刷卡或者面部識別進行核對，并將比對結果存儲在信息存儲單元；S4、設置在教室內的錄像攝像頭再次采集刷卡或經過面部識別進入教室后的人像信息。本發明為廣大師生提供簡便、快捷的網絡化信息服務。

技術領域

本發明涉及電子信息領域，具體來說，涉及一種集教學交互與監測于一體的智能電子班牌系統及方法。

背景技術

隨著校園網絡基礎設施的迅速發展，信息技術與教育相結合成為當今教育現代化改革和發展的方向。電子班牌充分利用校園現有網絡和部分顯示設備，整合視頻、圖片、文字、數據等各種多媒體資源，展示校園和師生風采、通知通告等多種信息，并支持排課、選課、課表查詢、課程信息展示及上課和考勤管理，既豐富了校園生活，又實現了信息的高效展示傳播。

然而，傳統的信息展示功能難以實現家校互動，不能滿足個性化、多樣化的教育需求。因此，市場上出現了一種與手機客戶端相結合的智能電子班牌，家長登錄客戶端與孩子的賬號進行綁定后，可以進行點對點音視頻通話，同時支持語音、文字、圖片、視頻消息發送及線上交互互動，使家長更好地了解孩子的狀況，逐步參與到教育過程中。使用這種電子班牌的問題是：一方面，教學交互互動被動地依賴家長或孩子的交流需求，不能激發用戶的積極性；另一方面，缺乏數據管理分析系統，不能對采集到的信息進行全面、科學、詳細地分析，缺乏對學生綜合能力的評價、動態跟進與實時糾正。

發明內容

為解決現有技術中存在的問題，本發明的目的是提供一種集教學交互與監測于一體的智能電子班牌方法，利用先進成熟的計算機技術、網絡技術與數據庫技術，通過科學合理的管理規范與完備通用的技術規范，基于統一的信息標準整合、集成各種信息資源，構建安全、可靠、可擴展、易維護的綜合管理平臺，實現學校各項管理工作的信息化；為廣大師生提供簡便、快捷的網絡化信息服務。

為實現上述目的，本發明采用的技術方案是：一種集教學交互與監測于一體的智能電子班牌方法，包括以下步驟：

S1、根據用戶選擇的學生、家長或教師身份，顯示用戶信息；

S2、提取云平臺服務器中的注冊信息，并保存至本地服務器；

S3、將保存于本地服務器的注冊信息同步至電子班牌的信息存儲單元。

優選的，S3步驟后還包括以下步驟：

S4、接收到對電子班牌的訪問請求，則對訪問人員的信息進行核對，判斷該訪問人員的信息與信息存儲單元內存儲的注冊信息是否一致，如果是，則允許訪問個人中心；如果否，則拒絕訪問，并發出比對失敗信號。

優選的，S4步驟后還包括以下步驟：

S41、采集訪問成功人員的人像信息，將采集的人像信息與信息存儲單元內存儲的人像信息進行比對。

優選的，S4步驟后還包括以下步驟：

S42、采集智能手環的移動信號并發送至信息存儲單元。

優選的，S4步驟中對電子班牌的訪問方式有刷卡、面部識別、指紋識別、二維碼識別和數字密碼輸入識別。