[發明專利]一種聽寫過程中引導用戶書寫的方法及學習設備

有效

• 申請號: 201910247060.6
• 申請日: 2019-03-29
• 公開（公告）號: CN111028590B
• 公開（公告）日: 2022-07-05
• 發明（設計）人: 崔穎
• 申請（專利權）人: 廣東小天才科技有限公司
• 主分類號: G09B7/02
• 分類號: G09B7/02;B43L13/00
• 代理公司: 廣州德科知識產權代理有限公司 44381
• 代理人: 萬振雄;楊中強

本發明實施例涉及教育技術領域，公開了一種聽寫過程中引導用戶書寫的方法及學習設備，該方法包括：在檢測出學生用戶在無網格線約束的紙張上進行聽寫時，向所述無網格線約束的紙張上投影與田字格一致樣式的光標；當所述學生用戶在所述光標中書寫完畢某一待聽寫字符時，控制所述光標向右移動一個預設的標準間隔，以使所述學生用戶在移動后的光標中書寫另一個待聽寫字符。本發明實施例，能夠引導學生用戶進行規范書寫，避免容易影響聽寫檢測的準確率。

技術領域

本發明涉及教育技術領域，尤其涉及一種聽寫過程中引導用戶書寫的方法及學習設備。

背景技術

當前，學生用戶可以利用學習設備(如家教機)的聽寫功能來練習字詞聽寫，以便于學生用戶可以加深針對這些字詞的掌握程度。在實踐中發現，當學生用戶在無網格線約束的紙張上進行聽寫時，容易出現字詞書寫間隔過大、過小或者是書寫高度不一的問題，從而容易影響聽寫檢測的準確率。

發明內容

本發明實施例公開一種聽寫過程中引導用戶書寫的方法及學習設備，能夠引導學生用戶進行規范書寫，避免容易影響聽寫檢測的準確率。

本發明實施例第一方面公開一種聽寫過程中引導用戶書寫的方法，所述方法包括：

在檢測出學生用戶在無網格線約束的紙張上進行聽寫時，向所述無網格線約束的紙張上投影與田字格一致樣式的光標；

當所述學生用戶在所述光標中書寫完畢某一待聽寫字符時，控制所述光標向右移動一個預設的標準間隔，以使所述學生用戶在移動后的光標中書寫另一個待聽寫字符。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，所述在檢測出學生用戶在無網格線約束的紙張上進行聽寫時，向所述無網格線約束的紙張上投影與田字格一致樣式的光標之前，所述方法還包括：

控制攝像設備拍攝所述學生用戶的人臉圖像；

根據所述學生用戶的人臉圖像，獲取所述學生用戶的人臉特征；

獲取所述學生用戶的人臉特征相匹配待聽寫字詞；所述待聽寫字詞包括所述待聽寫字符；

播放所述待聽寫字詞。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，所述在檢測出學生用戶在無網格線約束的紙張上進行聽寫時，向所述無網格線約束的紙張上投影與田字格一致樣式的光標之后，以及所述當所述學生用戶在所述光標中書寫完畢某一待聽寫字符時，控制所述光標向右移動一個預設的標準間隔，以使所述學生用戶在移動后的光標中書寫另一個待聽寫字符之前，所述方法還包括：

檢測所述學生用戶在第一指定時長內是否在所述光標中書寫完畢某一待聽寫字符；

若否，向所述光標中投影出所述某一待聽寫字符的筆跡，以使所述學生沿著所述某一待聽寫字符的筆跡在所述光標中書寫完畢所述某一待聽寫字符。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，當所述學生用戶在所述光標中書寫完畢某一待聽寫字符時，控制所述光標向右移動一個預設的標準間隔，以使所述學生用戶在移動后的光標中書寫另一個待聽寫字符，包括：

當所述學生用戶在所述光標中書寫完畢某一待聽寫字符時，檢測所述學生用戶在所述光標中書寫所述某一待聽寫字符的筆畫順序是否正確；

若正確，控制所述光標向右移動一個預設的標準間隔，以使所述學生用戶在移動后的光標中書寫另一個待聽寫字符。

作為一種可選的實施方式，在本發明實施例第一方面中，所述方法還包括：

若檢測所述學生用戶在所述光標中書寫所述某一待聽寫字符的筆畫順序不正確，按照所述某一待聽寫字符的筆畫順序逐筆的將所述某一待聽寫字符的筆畫投影至所述光標中的對應位置；