[發明專利]一種零基礎學習繪畫的裝置

在審

• 申請號: 201910228573.2
• 申請日: 2019-03-25
• 公開（公告）號: CN109920301A
• 公開（公告）日: 2019-06-21
• 發明（設計）人: 晉奇偉
• 申請（專利權）人: 成都奇偉適度教育咨詢有限公司
• 主分類號: G09B11/10
• 分類號: G09B11/10;G09B5/14;G06Q50/20
• 代理公司: 北京酷愛智慧知識產權代理有限公司 11514
• 代理人: 向霞

1.一種零基礎學習繪畫的裝置，包括學生端、老師端和服務器，其特征在于，所述學生端和教師端均包括畫板(1)、支架(2)、移動終端(204)、高清攝像頭(218)和微型投影儀(217)；畫板(1)上安裝有支架(2)；

所述支架(2)包括夾塊(201)，夾塊(201)的一側通過螺絲安裝有手機夾(203)，手機夾(203)內夾持有移動終端(204)，夾塊(201)的頂部焊接有第一支桿(205)的底端，第一支桿(205)的另一端開設有第一凹槽(206)，第一凹槽(206)內通過第一中心軸(207)連接有第二支桿(208)的一端，第二支桿(208)的另一端開設有第二凹槽(209)，第二凹槽(209)的內部通過第二中心軸(210)連接有第三支桿(212)的一端，第三支桿(212)的另一端通過第三中心軸(214)安裝在連接塊(213)頂部開設有的第三凹槽(215)內，連接塊(213)的底部一體成型有殼體(216)，殼體(216)的底壁鑲嵌有微型投影儀(217)和高清攝像頭(218)；

所述移動終端與服務器通信連接，服務器包括處理器、采集模塊、評價模塊、數據庫和分析模塊；所述分析模塊用于對數據庫內的學生繪畫視頻信息進行分析，分析模塊包括步驟捕捉單元、對比單元和輸出單元；步驟捕捉單元用于捕捉學生繪畫視頻內學生繪畫的步驟；對比單元用于對步驟捕捉單元捕捉的學生繪畫視頻內學生繪畫的步驟進行對比判斷，具體步驟如下：

步驟一：將投影區(11)均勻均勻分隔為若干個方格，方格的坐標記為B_ij，i，j＝1……n；

步驟二：設定每個對比步驟記為C_ij，i，j＝1……n；

步驟三：當學生在投影區(11)繪畫時的步驟坐標與對比步驟不同時，即B_ij≠C_ij，則對比單元發送“錯誤提醒”指令至輸出單元；

所述輸出單元接收對比單元發送的“錯誤提醒”指令至處理器，處理器接收對比單元發送的“錯誤提醒”指令并將“錯誤提醒”指令發送至采集模塊和老師端。

2.根據權利要求1所述的一種零基礎學習繪畫的裝置，其特征在于，所述微型投影儀(217)和高清攝像頭(218)均通過電線連接有電源插頭(211)，微型投影儀(217)和高清攝像頭(218)內部均安裝有無線模塊(219)；所述高清攝像頭(218)的輸出端通過無線模塊(219)與移動終端(204)的輸入端通信連接，移動終端(204)的輸出端通過無線模塊(219)與微型投影儀(217)的輸入端通信連接；移動終端(204)為智能手機或平板電腦，移動終端還包括語音模塊和輸入模塊；所述語音模塊用于語音的錄入和播放；輸入模塊用于輸入評價分，評價分包括老師對學生的評價分和學生對老師的評價分。

3.根據權利要求1所述的一種零基礎學習繪畫的裝置，其特征在于，所述采集單元用于采集評價分和統計對比單元發送“錯誤提醒”指令的次數；采集單元將采集評價分和統計的“錯誤提醒”指令的次數發送至評價模塊。

4.根據權利要求1所述的一種零基礎學習繪畫的裝置，其特征在于，所述評價模塊用于對學生的繪畫進行評價；具體評價步驟如下：

步驟一：設定老師對學生的評價分記為Fi，i＝1……n；統計的“錯誤提醒”指令的次數記為Pi，i＝1……n；

步驟二：利用公式獲取得到學生的繪畫評價Zi；其中，u1、u2為預設比例因子；由公式可以看出，Fi值越大，即老師對學生的評價越高，則繪畫評價Zi值越大，表明繪畫的成績越好；Pi值越小，即統計的錯誤指令越小，則繪畫評價Zi值越大，表明繪畫的成績越好。

5.根據權利要求1所述的一種零基礎學習繪畫的裝置，其特征在于，所述數據庫包括視頻存儲模塊和評價值存儲模塊；視頻存儲模塊用于存儲學生的繪畫視頻；評價值存儲模塊用于存儲學生的繪畫評價值。

6.根據權利要求1所述的一種零基礎學習繪畫的裝置，其特征在于，所述夾塊(201)底部開設的夾槽插接在畫板(1)的上端邊緣處，且夾塊(201)的兩側均螺紋連接有螺紋柱(202)，螺紋柱(202)的底端位于夾塊(201)底部開設的夾槽內，螺紋柱(202)的頂端一體成型有圓形塊，圓形塊的側壁開設有防滑紋。