[發(fā)明專利]一種物理教學演示器

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201910163080.5
• 申請日: 2019-03-05
• 公開（公告）號: CN109767675A
• 公開（公告）日: 2019-05-17
• 發(fā)明（設計）人: 魏燕明;牛軍鋒;王超;王倩;徐強
• 申請（專利權）人: 西京學院
• 主分類號: G09B23/12
• 分類號: G09B23/12;G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本發(fā)明公開了一種物理教學演示器，包括支座，所述支座內腔的底部從左到右依次固定安裝有第一鼓風機、第二鼓風機和第三鼓風機，且第一鼓風機、第二鼓風機和第三鼓風機的出風端通過管道分別連通有第一氣囊球、第二氣囊球和第三氣囊球，所述支座頂部的左右兩端分別固定連接有浮力演示箱和靜電演示箱，且浮力演示箱內腔底部的左右兩端均固定連接有隔板。本發(fā)明通過隔板、第一鼓風機、第二鼓風機、第三鼓風機、管道、第一氣囊球、第二氣囊球和第三氣囊球以及靜電演示箱、第二安裝板、第二電動伸縮桿、第二支撐板、玻璃棒和毛皮塊的作用，可使本裝置具有集浮力演示和靜電演示于一體的作用，為老師的教學工作帶來極大的便利。

技術領域

本發(fā)明涉及教學器具技術領域，具體為一種物理教學演示器。

背景技術

教學器具是使學生能直觀、形象地理解教學內容所使用的各類器具及教師授課時使用的用具的總稱，教具可提高學生的學習興趣、豐富感性認識、幫助形成明確的概念、發(fā)展學生的觀察能力和思維能力，在物理教學時需要使用到演示器具，但現(xiàn)有的演示器具只具有單一的演示功能，如只能演示浮力或靜電，從而為老師的教學工作帶來不便，為此，我們提出一種物理教學演示器。

發(fā)明內容

本發(fā)明的目的在于提供一種物理教學演示器，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術方案：一種物理教學演示器，包括支座，所述支座內腔的底部從左到右依次固定安裝有第一鼓風機、第二鼓風機和第三鼓風機，且第一鼓風機、第二鼓風機和第三鼓風機的出風端通過管道分別連通有第一氣囊球、第二氣囊球和第三氣囊球，所述支座頂部的左右兩端分別固定連接有浮力演示箱和靜電演示箱，且浮力演示箱內腔底部的左右兩端均固定連接有隔板，所述靜電演示箱右側的下端固定連接有第二安裝板，且第二安裝板的頂部通過第二電動伸縮桿活動連接有第二支撐板，所述第二支撐板底部的左端固定連接有玻璃棒，且玻璃棒的外表面套接有毛皮塊。

優(yōu)選的，所述支座內腔底部的右端固定連接有蓄電池，支座右側的中端開設有電源插口，且電源插口的輸出端與蓄電池的輸入端電性連接。

優(yōu)選的，所述支座正表面的左端固定連接有顯示器，支座的正表面且位于顯示器的右側固定連接有PLC控制器，且PLC控制器的兩個接線端還通過導線連接有電源插頭，支座的正表面且位于PLC控制器的右側開設有進風口，且進風口的內表面固定連接有過濾網(wǎng)。

優(yōu)選的，所述浮力演示箱的材質為亞克力板或丙烯酸酯塑料板中的一種，浮力演示箱正表面的底部從左到右依次開設有第一出水口、第二出水口和第三出水口，且第一出水口、第二出水口和第三出水口的內表面均活動安裝有閥門。

優(yōu)選的，所述浮力演示箱外表面左右兩側的上端均固定連接有第一安裝板，第一安裝板為“L”型結構，且第一安裝板的底部通過第一電動伸縮桿活動連接有第一支撐板，第一支撐板的頂部通過第一彈簧、第二彈簧和第三彈簧分別活動連接有第一拉力傳感器、第二拉力傳感器和第三拉力傳感器，第一拉力傳感器、第二拉力傳感器和第三拉力傳感器的頂部分別通過第一彈簧、第二彈簧和第三彈簧活動連接有圓盤，圓盤的數(shù)量為三個，且三個圓盤的內表面分別套接有第一支撐桿、第二支撐桿和第三支撐桿，第一支撐桿、第二支撐桿和第三支撐桿的底部均固定連接有限位板，且限位板為弧形結構。

優(yōu)選的，所述第一鼓風機與第一氣囊球連通的管道處、第二鼓風機與第二氣囊球連通的管道處以及第三鼓風機與第三氣囊球連通的管道處分別從第一支撐桿、第二支撐桿和第三支撐桿的內腔中穿出，且第一氣囊球、第二氣囊球和第三氣囊球的頂部通過粘膠分別固定連接于第一支撐桿、第二支撐桿和第三支撐桿的底部。

優(yōu)選的，所述毛皮塊的外表面通過粘膠連接有套筒，且套筒外表面的中端通過第四支撐桿與靜電演示箱內腔的上端固定連接，同時，靜電演示箱的材質為聚碳酸酯塑料板或丙烯酸酯塑料板中的一種。

與現(xiàn)有技術相比，本發(fā)明的有益效果如下：