[發(fā)明專利]一種網(wǎng)絡課堂的互動方法、裝置及電子設備

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201910112977.5
• 申請日: 2019-02-13
• 公開（公告）號: CN109817047B
• 公開（公告）日: 2021-09-10
• 發(fā)明（設計）人: 王冠;馮凱;李愛轅
• 申請（專利權）人: 北京謙仁科技有限公司
• 主分類號: G09B7/02
• 分類號: G09B7/02;G09B19/00;G06F3/0481
• 代理公司: 北京睿派知識產(chǎn)權代理事務所(普通合伙) 11597
• 代理人: 劉鋒;劉熔

1.一種網(wǎng)絡課堂的互動方法，其特征在于，包括：

接收第一課堂流程指令，其中，所述第一課堂流程指令用于指示觸發(fā)點名信息；

根據(jù)所述第一課堂流程指令發(fā)送所述點名信息；

根據(jù)所述點名信息放大所述點名信息所對應的視頻窗口；

接收第二課堂流程指令，其中，所述第二課堂流程指令用于指示觸發(fā)演示消息，所述演示消息為所述點名信息所對應的學生回答問題正確時，教師觸發(fā)的動畫獎勵；

根據(jù)所述第二課堂流程指令發(fā)送所述演示消息；

接收到所述演示消息對應的演示操作，其中，所述演示操作為具有部分控制權限的所述點名信息對應的第二客戶端發(fā)出的，所述演示操作為所述點名信息所對應的學生接受所述動畫獎勵的操作；

顯示所述演示操作。

2.如權利要求1所述的方法，其特征在于，所述顯示所述演示操作之后，所述方法還包括：

結束演示或者再次接收所述第二課堂流程指令。

3.如權利要求1所述的方法，其特征在于，所述根據(jù)所述點名信息放大所述點名信息所對應的視頻窗口，具體包括：

根據(jù)所述點名信息放大所述點名信息所對應的視頻窗口，并移動放大后的視頻窗口至第一客戶端的用戶界面中的設定位置。

4.如權利要求3所述的方法，其特征在于，所述方法還包括：

在所述第一客戶端的用戶界面上以半透明的方式顯示教學提示。

5.一種網(wǎng)絡課堂的互動方法，其特征在于，包括：

接收到點名信息；

根據(jù)所述點名信息放大所述點名信息所對應的視頻窗口；

接收到演示消息，所述演示消息為所述點名信息所對應的學生回答問題正確時，教師觸發(fā)的動畫獎勵；

根據(jù)所述演示消息執(zhí)行演示操作，所述演示操作為所述點名信息所對應的學生接受所述動畫獎勵的操作；

發(fā)送所述演示操作至第一客戶端以及其他沒有控制權限的至少一個第二客戶端，并顯示所述演示操作。

6.如權利要求5所述的方法，其特征在于，所述根據(jù)所述點名信息放大所述點名信息所對應的視頻窗口，具體包括：

根據(jù)所述點名信息放大所述點名信息所對應的視頻窗口，并移動放大后的視頻窗口至第二客戶端的用戶界面中的設定位置。

7.如權利要求5所述的方法，其特征在于，所述接收到點名信息之前，所述方法還包括：

在所述第二客戶端的用戶界面中顯示至少三個用戶的視頻窗口，其中，所述視頻窗口為視頻小窗。

8.一種網(wǎng)絡課堂的互動方法，其特征在于，包括：

接收第一客戶端發(fā)送的點名信息；

根據(jù)所述點名信息查找控制權限表，將部分控制權限交給所述點名信息對應的第二客戶端；

將所述點名信息發(fā)送到至少兩個第二客戶端；

接收所述第一客戶端發(fā)送的演示消息，所述演示消息為所述點名信息所對應的學生回答問題正確時，教師觸發(fā)的動畫獎勵；

發(fā)送所述演示消息至所述至少兩個第二客戶端；

接收具有部分控制權限的所述點名信息對應的第二客戶端發(fā)出的演示操作，所述演示操作為所述點名信息所對應的學生接受所述動畫獎勵的操作；

發(fā)送所述演示操作至所述第一客戶端以及其他沒有控制權限的至少一個第二客戶端。