[發(fā)明專利]一種智能型計算機教學(xué)工具

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201910032727.0
• 申請日: 2019-01-14
• 公開（公告）號: CN109674209A
• 公開（公告）日: 2019-04-26
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 孫愛鳳
• 申請（專利權(quán)）人: 淄博職業(yè)學(xué)院
• 主分類號: A47B21/007
• 分類號: A47B21/007;A47B21/02;A47B21/04
• 代理公司: 北京高沃律師事務(wù)所 11569
• 代理人: 王海燕

本發(fā)明公開了一種智能型計算機教學(xué)工具，包括箱體，箱體的前側(cè)面上部設(shè)有控制開關(guān)組，控制開關(guān)組的輸入端與外部電源的輸出端電連接，箱體的右側(cè)面設(shè)有主機，主機的輸入端與控制開關(guān)組的輸出端電連接，箱體的內(nèi)部左側(cè)壁和右側(cè)壁均設(shè)有升降機構(gòu)，兩個升降機構(gòu)之間連接有連接板，連接板的上表面四角均設(shè)有第一電動推桿，第一電動推桿的輸入端與控制開關(guān)組的輸出端電連接，四個第一電動推桿的伸縮端連接有固定板。本智能型計算機教學(xué)工具，使用方便，能夠自動收納縮回至箱體內(nèi)，減小體積，可以調(diào)節(jié)第一顯示屏的高度和傾斜角度，便于教師進行教學(xué)，第二顯示屏便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及計算機教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種智能型計算機教學(xué)工具。

背景技術(shù)

計算機教學(xué)是指用計算機幫助或代替教師執(zhí)行部分教學(xué)任務(wù)，向?qū)W生傳授知識和提供技能訓(xùn)練的教學(xué)方式。計算機教學(xué)為學(xué)生提供一個良好的個人化學(xué)習(xí)環(huán)境。它綜合應(yīng)用多媒體、超文本、人工智能、網(wǎng)絡(luò)通信和知識庫等計算機技術(shù)，克服了傳統(tǒng)教學(xué)情景方式上單一、片面的缺點。它的使用能有效地縮短學(xué)習(xí)時間、提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標?，F(xiàn)有的計算機教學(xué)工具通常是把顯示屏放置在桌面上，不能收納顯示屏，桌面擺放混亂，而且不能對顯示屏進行高度和角度調(diào)節(jié)，不利于教師教學(xué)，另外只設(shè)置一個顯示屏，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是克服現(xiàn)有的缺陷，提供一種智能型計算機教學(xué)工具，使用方便，能夠自動收納縮回至箱體內(nèi)，減小體積，可以調(diào)節(jié)第一顯示屏的高度和傾斜角度，便于教師進行教學(xué)，第二顯示屏便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，可以有效解決背景技術(shù)中的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種智能型計算機教學(xué)工具，包括箱體，所述箱體的前側(cè)面上部設(shè)有控制開關(guān)組，控制開關(guān)組的輸入端與外部電源的輸出端電連接，所述箱體的右側(cè)面設(shè)有主機，主機的輸入端與控制開關(guān)組的輸出端電連接，所述箱體的內(nèi)部左側(cè)壁和右側(cè)壁均設(shè)有升降機構(gòu)，兩個升降機構(gòu)之間連接有連接板，連接板的上表面四角均設(shè)有第一電動推桿，第一電動推桿的輸入端與控制開關(guān)組的輸出端電連接，四個第一電動推桿的伸縮端連接有固定板，固定板的上表面前側(cè)兩端均設(shè)有鉸接座，兩個鉸接座之間設(shè)有放置板，固定板的上表面后側(cè)鉸接有第二電動推桿，第二電動推桿的輸入端與控制開關(guān)組的輸出端電連接，第二電動推桿的伸縮端與放置板鉸接，放置板的上表面設(shè)有第一顯示屏，第一顯示屏的輸入端與主機的輸出端電連接，所述箱體的上端滑動連接有蓋板，蓋板的數(shù)量為兩個。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述箱體的下表面四角均設(shè)有支撐腿，支撐腿的底端設(shè)有橡膠墊。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述升降機構(gòu)包括固定座，固定座的數(shù)量為兩個，兩個固定座的內(nèi)部一側(cè)轉(zhuǎn)動連接有絲桿，絲桿的底端與伺服電機的輸出軸連接，伺服電機與箱體的內(nèi)部底端固定連接，伺服電機的輸入端與控制開關(guān)組的輸出端電連接，兩個固定座的內(nèi)部另一側(cè)設(shè)有導(dǎo)桿，絲桿的外表面滑動連接有滑座，滑座與導(dǎo)桿滑動連接。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述蓋板的上表面設(shè)有把手，把手的外表面套接有橡膠套。

作為本發(fā)明的一種優(yōu)選技術(shù)方案，所述箱體的后側(cè)面設(shè)有第二顯示屏，第二顯示屏的輸入端與主機的輸出端電連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：本智能型計算機教學(xué)工具，伺服電機帶動絲桿旋轉(zhuǎn)，絲桿通過滑座帶動連接板升降，進而能夠帶動第一顯示屏伸出或縮回至箱體，便于收納，減小體積，另外第一電動推桿可以推動固定板升降，可以調(diào)節(jié)第一顯示屏的高度，第二電動推桿可以推動第一顯示屏繞鉸接座旋轉(zhuǎn)，改變傾斜角度，便于教師進行教學(xué)，另外通過設(shè)置第二顯示屏，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖。