[實用新型]一種物理大氣壓強實驗教學裝置

有效

• 申請號: 201822263270.8
• 申請日: 2018-12-31
• 公開（公告）號: CN210039308U
• 公開（公告）日: 2020-02-07
• 發明（設計）人: 申敬紅
• 申請（專利權）人: 申敬紅
• 主分類號: G09B23/12
• 分類號: G09B23/12
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

本實用新型公開了一種物理大氣壓強實驗教學裝置，包括底板，所述底板上對稱設有第一試瓶和第二試瓶，所述第一試瓶和第二試瓶之間固定連接有連接管，所述連接管上設有截止閥，且所述連接管連通第一試瓶和第二試瓶，所述第一試瓶和第二試瓶遠離底板的一端均卡接有密封瓶塞裝置，所述第二試瓶遠離第一試瓶的一側連通有導氣管，所述導氣管遠離底板設置。本實用新型能夠非常明顯的演示大氣壓強的存在，而且實驗過程簡單安全，便于操作，實驗現象穩定，能夠通過抽氣設備來控制實驗現象進行動態的變化，可以讓學生自主動手進行實驗，自主探究大氣壓強的存在，培養學生的實踐動手能力。

技術領域

本實用新型涉及物理實驗教學領域，尤其涉及一種大氣壓強實驗教學裝。

背景技術

對于物理教學，實驗是最直觀的授課方式，讓學生通過自主探究思考，來理解并加深物理知識的記憶。同時培養學生的動手實踐能力，以及自主思考能力，對于學生的自主學習能力養成，有著重要的促進作用。

但是課堂上通常通過課件教學來演示實驗，學生不能親自動手去操作，只是通過課件演示和老師的講解來理解學習，學習效果較差。課件演示所提供給學生的可思考空間較少，因為學生無法動手操作，體驗實驗過程中一些問題的出現以及怎么處理解決問題，不利于學生對于大氣壓強的理解記憶。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了解決現有技術中存在的缺點，如：但是課堂上通常通過課件教學來演示實驗，學生不能親自動手去操作，只是通過課件演示和老師的講解來理解學習，學習效果較差。課件演示所提供給學生的可思考空間較少，因為學生無法動手操作，體驗實驗過程中一些問題的出現以及怎么處理解決問題，不利于學生對于大氣壓強的理解記憶。

為了實現上述目的，本實用新型采用了如下技術方案：

一種物理大氣壓強實驗教學裝置，包括底板，所述底板上對稱設有第一試瓶和第二試瓶，所述第一試瓶和第二試瓶之間固定連接有連接管，所述連接管上設有截止閥，且所述連接管連通第一試瓶和第二試瓶，所述第一試瓶和第二試瓶遠離底板的一端均卡接有密封瓶塞裝置，所述第二試瓶遠離第一試瓶的一側連通有導氣管，所述導氣管遠離底板設置，所述導氣管靠近第二試瓶的一端上設有防水閥，所述導氣管遠離第二試瓶的一端上設有氣閥，所述導氣管通過輸氣管連通有抽氣設備，所述輸氣管位于防水閥和氣閥之間。

優選的，所述密封瓶塞裝置包括第二塞體，所述第二塞體通過工形連接件轉動連接有第一塞體，所述第一塞體靠近第二塞體的一側設有與工形連接件相匹配的空槽，所述第二塞體靠近第一塞體的一側也設有與工形連接件相匹配的空槽，所述工形連接件轉動連接在空槽內，所述第一塞體內對稱設有四個第一通孔，所述第二塞體內設有與第一通孔相匹配的第二通孔，所述第一塞體內對稱設有兩個限位裝置。

優選的，所述限位裝置包括滑槽，所述滑槽設置在第一塞體靠近第二塞體的一側，所述滑槽遠離第二塞體的一側固定連接有彈簧，所述彈簧的一端固定連接有滑塊，所述滑塊滑動連接在滑槽內，所述第二塞體上設有與滑塊相匹配的凹槽。

優選的，所述滑塊靠近第二塞體的一端為曲面，所述凹槽為相匹配的曲面槽。

優選的，所述第一試瓶和第二試瓶靠近第一塞體的一端內均設有環形卡槽，所述環形卡槽內卡接有橡膠墊圈，所述橡膠墊圈固定連接在第一塞體的底側。

優選的，所述抽氣設備內設有空腔，所述空腔內滑動連接有活塞桿，所述活塞桿貫穿抽氣設備的上端，所述抽氣設備的一側設有進氣管，所述進氣管上設有單向閥。

本實用新型中，本實用新型的有益效果是：

1、當滑塊在彈簧彈力作用下，抵在第二塞體上的曲面槽內時，對第二塞體起限位作用，此時第一通孔和第二通孔錯開，對第一試瓶和第二試瓶的瓶口進行密封，第一試瓶和第二試瓶瓶口處的環形卡槽內卡接有橡膠墊圈，進一步提升密封效果，確保實驗現象不會因為密封性差而受到干擾。